Unit 5 Languages around the world Listening and speaking 教学设计 -2023-2024学年人教版高中英语必修第一册

主题单元分课时教学设计 课题 指向学科核心素养的高中英语主题式教学 （第1 课时） 课时类型 Listening and Speaking 学时 40分钟 教学素材 PPT, 视频资料；黑板； 指导思想和理论依据 1.主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展水平或语言学习的成效。 语言技能是语言运用能力的重要组成部分。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言技能，提升认知策略技能——在语境中学习词汇和语法。 2.设计理念重点在于从传统的讲解式的被动式学习转变成语法知识的积极主动的体验式学习，突出语篇和主题的功能性，培养学生积极探索的学习意识 内容分析/语篇研读/文本分析 本课内容的主题语境属于：人与社会—探索世界上的语言，主题活动为一段关于“learn a foreign language”的演讲。要求学生通过听一段介绍语言和语言学习的演讲，了解联合国的工作语言，并和同伴探 What听力文本是一段演讲，信息量较大，介绍了世界上的语言数量、母语使用人数最多的语言，以及当代年轻人学习外语的动机和理由等内容。作为演讲文体，文本语言注重节奏，讲究对转折、欲扬先抑等技巧的运用，以制造兴奋点、吸引注意力，引起青年听众的共鸣，并逐步引导听众随着演讲者的陈述，分析和思考相关的内容。文本从学生把英语学习视作唯一的外语学习说起，首段运用了表示转折和表达观点的多种句式，例如:“it seems that the only ...""There ar...”"However ...”“But it is very wise to learn ...”，等等。这些带有转折意味的句子环环相扣，能有效地吸引听众跟随演讲者的思路，关注演讲内容。接下来文本通过将介绍联合国的六种工作语言与语言学习相结合，启发学生从国际视野的角度思考自身的语言学习。最后，考虑到学生的个性化选择，文本介绍了不同的人选学不同外语的原因。文本内容从大处着眼，小处着手，在开拓学生国际视野的同时也考虑到了学生的个人需求。最后一段连续提出三个问题“What do you think?"“ Which other language would you choose to study?"“Why?”，启发学生在听完演讲后,联系自身情况，更深入地思考自己学习外语的动机和理由，这些问题也为听后的讨论活动做好了编垫 Why本单元的中心话题是“世界上的语言”，通过对这一话题的探讨加强学生对不同语言文化的了解。本节课的话题是谈论人们学外语的原因（Talk about reasons why people study a foreign language）。该话题属于主题语境——人与自我。子话题为生活与学习-乐于学习，善于学习，终身学习。通过本课的学习，学生获取、了解世界语言概况，并谈论自己语言学习的选择和理由。 How活动1是听前热身，活动2~4是听力理解，活动5是口语表达。活动1从看导人，用图片及直观的文字吸引学生对它们所代表的国家及其语言的关注，激发学生读论语言的兴趣。这些图片也与开篇页相呼应，都是旨在拓宽学生的视野，让学生从更高的角度看待本单元的主题学习。六个国家的图片内容分别是:加拿大CN电视塔、德国勃兰登堡门、法国卢浮宫、俄罗斯红杨、印度泰姬陵、西班牙皇宫，对应的文字也分别是这些国家用于打招呼的语言。需要注意的:英语和法语都是加拿大的官方语言;印度的官方语言也有两种，分别是印地语(Hindi)和英票, 活动2培养学生关注细节的能力。活动3培养学生对主要信息的理解能力，其中问题4有关说记者对语言学习的态度，体现在文本第一段的最后一句话:“It is very wise to learn at least one other foreign language. if possible.”。活动4是体现本单元听力策略的活动，要求学生关注文本中的重要凭网及其指代内容，建立信息之间的联系。活动s要水学生模仿对话谈论外语学习，旨在鼓励李更积极和从更深层次思考，探讨选择学习某种外语的理由。 整体思路和课时定位 本单元位于人教版（新教材）高中英语必修一第五单元 Language around the world的版块。本单元主题是人与社会语境的主题：社会、文化和历史。本单元围绕“语言”这一话题展开，内容涉及“探索世界上的语言、探索中国汉字体系、描述喜欢的事物、探索不同种类的英语”等。本节课是单元整体教学中的第1课时引导学生自主反思和总结英语学习中遇到的困难，共同探讨切实有效的解决方法，完成一篇思路清晰、有逻辑的关于英语学习的博客； 学情分析 自然情况：授课对象为高中一年级学