第三单元学情诊断卷-【典创-单元学情诊断卷】2023-2024学年八年级下册语文

(诗三百》 (2)名落圆读(3分) 第三单元学情诊断卷 的 阅读下面一段文字，根据你对《经典常该)的网读经验，国答问题。 《经膏常徒)中这得评价，“可马连的史观是以人杨为中心的。她最长于檐写：靠了他 〔时同：12分钟满分：120分 八年级语文·下明 的笔，方代许多重要人物的面形，至今还活观在就上。”以我们学过的《周亚夫军渐神》为 侧，障简单单一句“得军亚夫蜂兵辉日：“介胃之士不科，请状军孔见，“通过时周亚夫的 一、积累与运用(1？分】 和 描写，传神地女船出一位 情“真将军“彩象。让我打时隔干 1.下列加点字的学晋，字形完全正角的一项是( 12分) 年，奶能诗过绝的文字壁望到先餐风来 A.俨悠(n) 黄发垂程（功0 与外人可隔(n) 5.古诗文就写(6分) B.价然y 往米真怒() 卷石底以出(qun (1) ,道印路，(《诗是·速流))】 C.出遂(9)】 蕴竹(hurg】 曾不监寸(20》 (2)式微式微， g(《诗是·式懒》) D.满满(s0) 豪章(hu心n) 水尤清测（怕） (3) 悠悠我心(《诗每于静)) 2,张次填人下由句子横线处的词语，最恰肖的一项是( )(2分1 (4) 再问延发看母亲！（智收之（留是姿》》 从玉四时期新文化运结，新中国点正到收系开效的今天，产生了场弟望最的文艺大师， (5)孟插齿《的国这满饼张丞相》中化用·监湖美鱼”这一，故的诗句是： 每下了 的文艺精品，生动议明了中华洗魂有着蛋大的文化创造力。当代中国正经 两着我喝两史上最为广洗而隙射的狂会变兼，也正在进行着人美两史上最为发大而稳特的 二、吉诗文间读[7分) 实武够新这为文化创断创道提供了 的土壤。文亿自信 更志始、更广法、 (一)阅读下面两首诗，完成6题。3分) 烫深厚， 文化具有枫保药渗逢性、转久性，像空气一解无处不在，无时不有。深制 【甲！送杜少府之任萄州 作用于让会发属和文明进步，微是民线提聚力和的镜力的童要源泉，义是蜂合国力竟争的 王物 重要四★ 改闲核三泰，民烟望玉津 A告如钢海深厚因为所以 B.汗牛充栋半厚博为所以 与君离科意，问是置游人 C.清如娟将丰界之所以是因为 D.杆牛充标保怀之所以是国为 海内存加己，天涯希比邻 3,下列各项中分析不正瑞的一项是()2分》 无为在或路，儿女共沾布 无是有★任感，旋命感的中国作家，年应该为实现”中图梦”，而不毒衣妇的县情与真 【乙】线别王十一南游 力。丈爱也发装发挥斯学其新效业，提异作家自身本卷。时下，相当多的件品浅浮、制修 刘长期 水分多，述与作家自身的能力，如识和素虎不够有直提关原。主学刻祚不是一藏性的简单 里君烟永调，犀手消洁中 劳动，而是一种与时代网呼夏与人先共命述的待神行为，件案必填不断提高自之的刻港 鼻没有处，青山空向人 水平和时社会的感播能力。 长江一舰进，落日E湖春 A一浅海是形容网，我们”是代词，“不新”是刚网 谁见订斜上，相思5白角 B.“真情与真力”是并列复语，“水分多”是主谓短语 6对博首诗的理解和分析不恰当的一项晶{)(3分) C.画波浪线句子中的“发挥”成改为“发扬” A,甲许三，四句直抒胸遮，作者用两人都是“高游人“处境相同，感情一致来宽用左，藏轻 环 D.“文学创作不是一般柱的简单劳动“这一句的主干是“文学制作是简单劳诗 明友的悲伤藏鞋之或 4,文学，文化常识与名著阅读(5分》 B乙诗三，四句中“没”字暗和型”，“空”字，不仅点出诗人运增顶友渐行燕运直至消失的 (1》下列各项表述有误的一项是((2分】 情景，同时凭托出诗人此时空患叙赏的心境 A.《桃花徽记》透自（脚训明集》。侧渊明，又名潜，字元亮，号五棉先生，是我国文学史 仁两首许都是送群诗，其中都有“沾巾”的情节，情以抒发送别的调怅悲街的情堵，表现 上第一位田园诗人 友间依依情期之精。 :“唐宋入大家”，即事代的韩意棉崇元，数阳修知宋代的苏轼、苏询，苏数王安石曹 D.两首诗感情基可不同，《送仕少南之任蜀州)中“天连若比第”使“状意浓，而（线别王 十一南静)中广相思艺白顾”是伤签”直露 C·记是古代静一种文体，可以记致情写，也可以打情议论.并通过记事，过物，记人 (二)阅读下面这文，完或7-10题。【14分) 写量米打发作者的适情成见解。 【甲】见淡人，乃大惊，同所从桌。具答之：地要还家，授酒暴鸣作食，村中闻有北人，或 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从丙周至春秋时期的诗歌05篇，又 来问环。自云先世避秦时乱，单是子怎人泉此绝地，不复出号，强与外人同隔。国全是红世 13 乃不如有江，无论线量北人一一为具言所闻，皆叹腕。念人各复是至并裳，皆出酒食。停数 物直接可叹通过递劝收到疗处，：不少轻度桃原璃惠者只雾整特保有地动并注意饮食拉制即 日，辞去。北中人语玄：“不是为外人建息” 可求变。 (节塘合