第四章 1.功-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(教科版2019)

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4章.TIF

1.功

课程标准

核心素养

1.理解功的概念,会用公式W=Fx cos α进行计算

2.理解正、负功的概念及其物理意义

3.理解总功的概念,能计算多个外力对物体做的总功

物理观念:理解功的概念,掌握功的计算公式

科学思维:知道功是标量,理解正功、负功的含义,知道几个力对物体所做的总功是各个力分别对物体做功的代数和

科学探究:推导功的公式

科学态度与责任:功的概念在日常生活中应用

新知导学.TIF

知识梳理.TIF

一、功的概念的起源 功的计算

1.功的概念:如果物体受到力的作用,并在力的方向上发生了位移,我们就说力对物体做了功。

2.功的大小:力对物体做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。

3.公式:W=Fx cos α。(力F与位移x同向时:W=Fx)

4.单位:在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J。

二、功的正负

1.标矢性:功是标量,没有方向,但有正负之分

2.功的正负

α的取值

W的取值

含义

α=

W=0

力F不做功

0≤α<

W>0

力F对物体做正功

<α≤π

W<0

力F对物体做负功(或说成物体克服力F做功)

自主检测.TIF

1.判断正误page number 0

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(1)公式W=Fx cos α中的x是物体运动的路程。(  )

(2)物体只要受力且运动,该力就一定做功。(  )

(3)功有正负之分,所以功是矢量。(  )

(4)一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动。(  )

(5)合力对物体做的功等于各分力对物体做功的矢量和。(  )

答案: (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)×

2.链接实景

如图甲所示,泰山挑夫正在向山上挑运物品;如图乙所示,泰山上的索道缆车正在向上运送游客。请思考以下问题:

1-458.TIF

假设把同样的货物运送同样的一段高度,用人挑和用缆车运送两种方式,对货物做功相同吗?

提示: 把同样的货物运送同样的一段高度,用人挑和用缆车运送,因货物所受重力大小一样,位移一样,则两种方式对货物做功相同。

学生用书第75页

合作探究.TIF

知识点一 对功的理解与计算

情境导思.TIF

(1)背着书包在水平路上匀速行走,人对书包做功了吗?(如图甲)

(2)马拉车在平直路面上前进,对车做功了吗?(如图乙)

4-3.TIF

甲          乙

(3)拉力的方向与前进的方向不在同一条直线上时,拉力是否做功?怎样求拉力做的功?(如图丙) page number 1

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4-4.TIF

丙

提示: (1) 4-5.TIF

Error!―→没有做功(垂直无功)

(2) 4-6.TIF

Error!―→做功(W=Fx)

(3)根据力的合成与分解,可以把拉力分解成沿位移方向的力F1=F cos α和垂直于位移方向的力F2=F sin α。再用沿位移方向的分力乘位移即可求出拉力做的功。

W1=F cos α·x  W2=0

W=W1+W2=Fx cos α

4-7.TIF

要点归纳.TIF

1.对公式W=Fx cos α的理解

(1)力F对物体做的功,只与x、α有关,与物体的运动状态及物体是否还受其他作用力等因素无关。

(2)计算力F的功时要特别注意,F与x必须具有同时性,即x必须是力F作用过程中物体发生的位移。

(3)功是标量,没有方向,但是有正负。

(4)公式W=Fx cos α适用于计算恒力做功,若是变力,此公式不再适用。

2.几个力的总功的求法

由合力与分力的等效替代关系知,合力与分力做功也是可以等效替代的,因此计算总功的方法有两种:

(1)先求物体所受的合力,再根据公式W合=F合x cos α求合力的功。

(2)先根据W=Fx cos α,求每个分力做的功W1、W2…Wn,再根据W合=W1+W2+…+Wn,求合力的功,即合力做的功等于各个力做功的代数和。page number 2

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