10.1 浮力-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）

第十章 浮力 第1节 浮力 学习目标 1.了解浮力的概念和产生原因，理解浮力的方向是竖直向上的。 2.学习并掌握利用称重法测量浮力的大小。 3.通过实验探究和观察法了解浮力的产生和变化，知道影响浮力大小的因素，培养学生的实验操作能力和观察力。 4.结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。 5.培养学生的归纳总结并表达能力，同时树立学生合作意识，使学生具有积极进取与勤于思考精神，进而培养学生物理素养。 02 预习导学 1.浮力 （1）定义：浸在液体或气体里的物体受到 的力，这个力称为浮力。 （2）方向： 。 （3）施力物体： 。 2、浮力产生的原因： （1）推导 如图所示，液体对上表面的压力：F1＝ ＝ ， 方向： 液体对下表面的压力F2＝ ＝ ， 方向： 因为h1 h2，所以F1 F2，因此物体总存在 的压力差。 （2）浮力产生的原因：浸在液体（气体）中的物体，其受到液体（气体）向上的压力 向下的压力，因此浮力的方向总是 的。 （3）公式：F浮＝F向上－F向下 （4）浸在水中的物体与容器底部紧密接触，且接触处无水渗入（即不受水对其有向上的压力）时，浸在水中的物体不受浮力。如图，甲 浮力，乙 浮力（填受/不受）。 3、探究浮力的大小跟哪些因素有关——控制变量法 （1） 探究浮力与物体浸在液体中体积的关系（ABC）：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，所受到的浮力 。 （2）探究浮力与物体浸没后深度的关系（ACD）：浮力的大小与物体浸没在同种液体中的深度 。 （3） 探究浮力与液体密度的关系（ACE）：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力 。 （4）结论：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积 ，跟液体的密度 。物体浸在液体中的体积 、液体的密度 ，物体所受浮力就越大。 03 考向释疑 考向一：浮力 【重点释疑】 1．认识浮力 （1）现象探究： 实验一：将乒乓球压入水中，放手后观察乒乓球的运动情况 现象：放手后，乒乓球浮起。 现象分析：放在水中的乒乓球浮起是因为水中的乒乓球受到水对它向上的力。 实验二：将干木块放入水中放手后，观察木板的状态。 现象：木块浮在水面。 现象分析：木块能浮在水面是因为木块受到重力和水对它向上托起的力。 归纳总结：浸在液体中的物体会受到液体对它向上托起的力。 （2）浮力：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。 （3）方向：总是竖直向上的。 2.浮力的测量 （1）器材：弹簧测力计、铝块、烧杯、水、细线。 （2）测量过程： ①用弹簧测力计测出铝块在空气中的重力G； ②用弹簧测力计测出铝块浸在水中的拉力F拉； ③铝块受到的浮力 对铝块浸在水中进行受力分析（如上图）可知，物体在竖直方向受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力和浮力，据二力平衡可得：。 3.浮力产生的原因 （1）下面以浸没在液体中的立方体为例，通过分析它的受力情况来研究物体在液体中受到浮力的原因。 图示 位置 深度 压强 压力 前后两个面 相等 相等 F向前和F向后是一对平衡力 左右两个面 相等 相等 F向左和F向右是一对平衡力 上下两个面 h1小于h2 p向下小于p向上 F向下小于F向上， 归纳：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到的液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。 浮力的大小等于液体对物体向上和向下的压力差，即，且浮力的方向与重力方向相反，总是竖直向上的。 （2）关于浮力的两个特殊位置 ①如图甲所示，当物体部分浸入液体时，物体的上表面不受液体的作用，则F浮=F向上。 ②如图乙所示，当物体浸没在液体中，并且物体的下表面与容器底部紧密接触时，物体的下表面不受液体的作用，即F浮为0，此时物体不受浮力的作用。如：水中的桥墩、陷在淤泥中的物体等都不受浮力的作用。沉底的物体，下表面不与容器底密合时受到浮力。 【例题精讲】 例1．（2023下·河北石家庄·八年级石家庄市第四十中学校考期中）以下事例中没有受到浮力的物体是（　　） A．遨游的空间站 B．航行的福建舰 C．下潜的“奋斗者”号 D．上升的热气