重难专项7 无明显现象化学反应的探究-【一战成名新中考】2024贵州中考化学·分层作业本

分层作业本!贵州化学 主 题 一 物 质 的 性 质 与 应 用 重难专项 9&无明显现象化学反应的探究 "贵州#%.%1(/1 探究二&贵阳#/. 年 * 考$ ############################################### # # # # # # # # ############################################### # # # # # # # # $ $ $ $ 专项精讲 思 维模 型 探究一#酸和碱是否发生中和反应 实验 实验设计 探究角度 向6"#$溶液中 加入足量稀盐酸 向稀盐酸中加入 足量6"#$溶液 滴加酸碱指示剂或测定溶液 8$#判断溶液酸碱性的变化 加入可溶性铜盐或镁盐等#观察是否有&&&&&&&&&&&& 加入活泼金属或碳酸盐#观察是否有&&&&&&&& 加入难溶性的碱或金属氧化物#观察固体是否溶解 验证反应 物的消失 或减少 探究二#+# % 溶于水是否与水反应 (猜想假设)猜想 /%+# % 溶于水与水不反应' 猜想 %%&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# (实验一)将+# % 通入水中$一段时间后$测得溶液 8$&&&&&&!填+ B,+ C,或+ D,"9# (实验二)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如图实验# && !/"实验中可观察到的现象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# !%"实验 $ 的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# !1"对比实验 # & $ 可知$&&&&&&&可使紫色石蕊变为红色'对比实验 # & ) 可知$二氧化碳与 水反应生成了一种&&&&&!选填+酸,+碱,或+中,"性物质# 实验 ) 中发生反应的化学方程式 为&&&&&&&&&&&&&&&&&&# !*"实验二通过检验&&&&&&&&&&&&&&&验证了反应的发生# (结论)猜想 % 成立# 探究三#二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应 (实验一)向氢氧化钠溶液中通入+# % $分别取适量反应后的溶液于'&!两支试管中# 向'中滴加 过量的稀盐酸$观察到&&&&&&&&&'向 !中滴加&&&&&&溶液$产生白色沉淀# 均可 证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应$反应的化学方程式为 &# (拓展设问)向'中滴加稀盐酸过量的原因是&&&&&&&&&&&&&&# 向反应后的溶液中 滴加无色酚酞溶液不能验证反应发生的原因是&&&&&&&&&&&&&&&# '" 分层作业本!贵州化学 主 题 一 物 质 的 性 质 与 应 用 (实验二)为验证+# % 能与6"#$溶液发生反应$同学们设计如下实验方案# 图 / &&& 图 % !/"图 /%振荡后$可观察到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&$说明+# % 与6"#$ 溶液发生了反应# !%"图 %%两个锥形瓶中气球都变大$且左边的膨胀程度&&&&&&!填+大于,或+小于,"右边的$ 说明+# % 与6"#$溶液发生了反应# !1"上述实验设计图 /'组实验和图 % 右侧实验的目的是&&&&&&&&&&&&# 该实验利用 了控制变量法$则设计实验时需要控制的变量是 &# 专项精练 $(!%.%1 江西"某班同学进行+有反应无明显现 象的实验,主题复习# !/"实验 ! %用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究 二氧化碳能否与水反应$其中纸花变红的是 &&&&!填+ # , + $ ,或+ % ,"$实验 ! 的结 论为 &# !%"实验 " %证明氢氧化钠与盐酸发生了化学 反应的现象是 &# !1"实验 & %向充满二氧化碳的锥形瓶中先注 入氢氧化钠溶液$振荡$未观察到明显现象$再 打开弹簧夹并注入&&&&!填一种试剂"$产 生气泡$证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应# !*"验证无明显现象反应已发生的思路一般有 两种%"(反应物之一消失'E(有新物质生成# 实验 !"& 中采用相同思路设计的是实验 &&&&&# %(!%.%% 湘潭"实验是科学探究的重要方式$请 结合图示回答下列问题% 实验一 实验二 实验三 图 / !/"实验一可用于实验室检验二氧化碳气体$ 烧杯中应盛放的试剂是&&&&&&$通入二 氧化碳气体后$现象是 &# !%"实验二是向一定量的水中不断通入二氧化 碳气体$利用 8$传感器采集到的数据如图 % 甲所示$可推测出混合后溶液显&&&&!填 +酸性,或+碱性,"$+ / 时刻后$溶液 8$几乎无 变化$其原因是&&&&!填字母序号"# '(二氧化碳难溶于水 !(二氧化碳与水不能发生化学反应 +(二氧化碳在水中已经达饱和状态 图 % " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "