6.3物质的溶解性（第2课时固体物质的溶解度）导学案---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

玉溪中学民族地区质量提升行动计划 导学案 第三节 物质的溶解性 第2课时 固体物质的溶解度 班级： 姓名： 【学习目标】： 1. 了解固体物质溶解度的概念和含义； 2. 了解固体物质溶解度和物质溶解性的关系。 【温故互查】 1. 如图,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据(　　) A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜 C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余 2.某兴趣小组分别用加溶质和恒温蒸发溶剂的方法,将一定质量的硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液。实验过程中,硝酸钾溶液中溶质质量的变化情况分别是 (　　) A.增加　增加 B.减少　减少 C.不变　不变 D.增加　不变 【设问导读】 活动一：固体物质的溶解度 一、结合上节课所学知识和教材P18页的内容，完成下列问题 我们知道糖和盐都能溶于水，那么我们如何比较它们的溶解性谁更强呢？思考并设计实验方案？（利用控制变量的实验方法） 实验方案（步骤） 预估实验现象 实验结论 整理与归纳：固体物质的溶解度： 固体物质溶解度的四要素是： 1.条件： 2.标准 3.状态 4.单位： 二、固体物质溶解度的含义 结合溶解度的四要素：描述20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6克的含义是什么？ 40℃时，20克氯化钠和20克硝酸钾分别放入50克水中充分搅拌后能够得到饱和溶液的是________________，此时它的溶质质量分数是_____________。 活动二：溶解度曲线 阅读教材P20，图6-3、图6-4，回答教材中的溶解度曲线回答以下问题: 1. 从硝酸钾的溶解度曲线中，你能得到的信息有哪些？ 2. 溶解度曲线中的交点和曲线陡缓的表示的是什么意义? 活动三： 阅读教材P20，影响气体物质的溶解度的因素是（1） ，规律是： ；（2） ，规律是： 。 【分层训练】 题组一 1．下列关于溶解度的说法正确的是 ( ) A．表示某物质在100g溶剂中所能溶解的最多克数 B．表示一定温度时，100g溶剂与某物质制成的饱和溶液中溶解该物质的克数 C．表示某温度时，某物质在100g溶剂中溶解的克数 D．表示一定温度时，100g饱和溶液中溶解溶质的克数 2．在10℃时，氯酸钾的溶解度为5g，则此温度下，氯酸钾的饱和溶液里，下列质量比关系正确的是 ( ) A．m∶m =1∶20 B．m:m =1∶20 C．m∶m=21∶20 D．m:m=19∶1 题组二 1.欲将某饱和氢氧化钙溶液变成不饱和溶液,且不改变其溶液质量,可采用的方法是 (　　) A.升温 B.降温 C.加水 D.加不饱和的氢氧化钙溶液 ( t 1 t 2 t 3 50 40 20 )2.右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答： （1）P点的含义是____________________________________。 （2）t2℃时，a物质的溶解度是__________________________。 （3）t3℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序 排列是________________________（填写物质序号）。 （4）若这三种物质中，有一种是气态物质，则该物质是______， 判断的依据是______________________________________。 题组三 1.下列说法正确的是 A.物质的溶解度都是随温度升高而增大B.物质溶解性大小的比较可用溶解度来表示 C.硝酸钾的溶解度比氯化钠大 D.溶质的质量分数随着溶解度的升高而增大 2.如图1为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下面问题：  （1）在t2 ℃时，A、B、C