Module1 Unit 2 How does it feel？（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语四年级下册

Oxford English（Shanghai Edition） 4B Module1 Unit2 How does it feel? 单元整体教学设计 1、 教材内容 二．单元规划 （一）教材分析 1.分析教材结构 表2.1教材结构分析 项目 内容 话题 R人与社会 £人与自然 （单元话题 How does it feel? ） 功能 R交往 £感情 £态度 （单元功能 询问、介绍 ） 育人价值 能了解不同事物有不同的触感，感受触觉也是认知世界的一种方式。 教材板块定位 核心板块 £次核心板块 £辅助板块 板块名称 Look and learn, Look and say, Learn the sounds £核心板块 次核心板块 £辅助板块 板块名称 Say and act, Read a story_______ £核心板块 £次核心板块 辅助板块 板块名称 Listen and enjoy， Play a game 板块内容 1. 语音：字母组合-ir-, -ur-, -au-和-oor-的读音规则 2. 词汇：核心单词hard，soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin 3. 词法：形容词 4. 句法：特殊疑问句 5. 语篇：对话、故事的基本信息和基本结构 板块功能 核心板块 Look and learn 核心单词：hard，soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin Look and say 核心句型：特殊疑问句Whose …is that/ this/ are these/ those? Learn the sounds 字母组合：-ir-, -ur-, -au-和-oor-的读音规则 次核心板块 Say and act 说演：On the beach Play a game 对话：祈使句的运用 Read a story 阅读：The blind brothers and the elephant 辅助板块 Listen and enjoy 歌曲：Different feelings 2.厘清内容要求 表2.2单元学习内容与要求 单元学习内容 学习 水平 学习要求 语音 1.1 读音规则 1.1.3常见字母组合的读音规则：-ir-, -ur-, -au-和-oor- A 知晓常见字母组合的读音规则 1.3 朗读 1.3.2 基本句式的朗读语调 A 用正确的升调和降调朗读基本句式 词汇 2.1核心词汇 hard，soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin C 背记、理解和运用核心词汇 词法 3.3形容词 A 知晓形容词在句子中的表语，定语功能 3.5 动词 3.5.2 时态 3.5.2.1 一般现在时 C 运用一般现在时完成交际任务 句法 4.2 句子种类 4.2.2.2特殊疑问句 C 用特殊疑问句提问，并作出回答 语篇 5.1记叙文 5.1.1基本信息 A 能根据语篇中的信息，简单讲述时间、地点、活动等基本信息 5.1.2基本结构 B 描述人或物； 阐明事件的起因、过程和结果 教学重点：1. 食物类的核心单词hard，soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin的背记、理解和运用。 2. 特殊疑问句的表达和应答方式。 教学难点：能理解并朗读相关语篇，获取基本信息，梳理并模仿语篇结构询问和介绍。 3.确定教学特征 表2.3教材特征属性表 内容 听说 读 写 认读 朗读 阅读 抄写 仿写 语音 ✔ ✔ ✔ 词汇 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 词法 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 句法 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 语篇 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ （二）学情分析 表3.1学情分析 学生 基础 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1A M3U2 In the fruit shop · 能理解和运用核心单词apple,pear,peach,orange · 能运用核心句型...please购买水果 1B M1U3 Taste and smell