5.2 细胞的分化-【备课小能手】2023-2024学年高一生物同步精品课件（沪科2020必修1）

在人体内，红细胞的寿命约为120d左右，白细胞的寿命为5~7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。 问题探讨 在人体内，红细胞的寿命约为一百二十天，白细胞的寿命为5-7天，这些都是已经失去分裂能力的细胞，具有特定的形态特征，执行一定的生理功能，逐步的走向衰老与死亡； 白血病又称血癌，在患者体内会产生大量异常白细胞，而正常的血细胞明显减少，如何治疗这种疾病呢？我们先来看一个视频 2 疑问： 1.“种子”如何在表姐体内形成各种血细胞？ 2.为什么“同样的种子”会形成不同的血细胞？ 新课导入 3.人体内还有其它类型的“种子”吗？ 刚刚观看了造血干细胞治疗视频，那我们来想一想，给表姐带来重生希望的种子，是什么？那我们来看看这三个问题？要解决这三个疑问，那么就要利用到我们今天的学习内容， 第5章 细胞的生命进程 第2节 细胞通过分化形成多细胞生物体 本节聚焦 1.什么是细胞的分化？ 2.细胞分化的原因是什么？ 3.细胞分化的特点和意义？ 4.什么是细胞的全能性？ 细胞的分化，请大家阅读我们PPT 上的本节聚焦，板书（细胞的分化） 合作探究一：什么是细胞的分化？ 受精卵 二细胞 四细胞 八细胞 桑椹胚 囊胚 胚胎 原肠胚 首先想要了解细胞分化是什么我们就要知道个体的发育过程。看完视频，大家能否告诉我，个体发育的起点是什么？受精卵，从受精卵发育到成熟胚胎的过程，请据图观察，细胞发生了哪些变化，比如:能否举例说明，下面同桌之前讨论一下，一分钟时间。 小组活动1：据图讨论受精卵发育成成熟胚胎的过程 中细胞发生了哪些变化？请举例说明 上亿个细胞 受精卵 早期胚胎 成熟胚胎 神经细胞 红细胞 肌细胞 上皮细胞 二细胞 四细胞 十六细胞 一个细胞 ... .... 合作探究一：什么是细胞的分化？ ... 一个细胞，进行增殖，形态，结构，生理功能，稳定性差异，根据关键词，进行归纳，总结细胞分化的概念 应用概念 思考：“种子”如何在表姐体内形成各种血细胞？ 疑问：为什么“同样的种子”会形成不同的血细胞呢？ 细胞分化 细胞分化 细胞分化 回顾我们在第二章中学习了哪些细胞的分子组成，有哪些？，水，无机盐，巴啦啦，接下来我们来思考，三种血细胞在形态结构上的特点是有谁来体现的？理由是什么？ 合作探究二：细胞分化的原因？ 提出问题1 三种血细胞在形态、结构、功能上的特点主要由哪种物质体现？ 作出假设 三种血细胞在形态、结构、功能上的特点主要由蛋白质体现 实验验证 三种血细胞的特点主要体现在蛋白质不完全相同。 得出结论 假设依据 教材 P29 在生物体内，蛋白质不仅参与细胞的结构组成， 还承担着物质、能量和信息的转换与传递等多种多样的生命活动。……生物体几乎每一项生命活动都需要蛋白质的参与、执行，因此，可以认为蛋白质是生命活动的主要承担者。 造血干细胞能分化成三种血细胞，在形态，结构，功能上的特点主要是哪种物质体现呢？ 教材29页有这样一段话，刚好就是形态，结构，功能的多样性，根据教材的描述，我们就可以合理假设，这种物质就是蛋白质 那么这种假设是否正确呢？我们还需要实验的证据，我们来看，科学家对三种 检测结果，根据这个结果，我们能得出什么结论。 请问不同细胞中是否有相同蛋白质， 所以我们得出结论，在于蛋白质的不完全相同，接下来我们进一步思考，蛋白质的不完全相同，根本上又是因为那种物质有关呢，依据是什么 提出问题2 三种血细胞中蛋白质不完全相同根本上与哪种物质有关呢？ 假设依据 作出假设 三种血细胞中蛋白质不完全相同与核酸有关 教材 P33 合作探究二：细胞分化的原因？ 核酸是储存与传递遗传信息的生物大分子，在细胞中参与遗传信息的传递与表达，在蛋白质的合成过程中起着重要作用。 接下来我们进一步思考，蛋白质的不完全相同，根本上又是因为那种物质有关呢，依据是什么 这是因为课本33页，根据教材，我们又可以合理假设，核酸，那么蛋白质和核酸又是怎样的关系 提出疑问3 核酸与蛋白质到底具有怎样的关系? 资料证据 细胞生物的遗传物质是DNA，基因是具有遗传效应的DNA片段。具体来说，基因通过表达产生蛋白质进而控制生物的性状。 基因 蛋白质 表达 血红蛋白基因 血小板膜糖蛋白基因 抗体基因 呼吸酶基因 血红蛋白 血小板膜糖蛋白 抗体 呼吸酶 表达 表达 表达 表达 得出结论 思考：根据上述资料，请猜测不同血细胞中 蛋白质不完全相同的可能原因是什么？ 合作探究二：细胞分化的原因？ 我们来看这样一则资料，根据材料，我们可以简单概括，基因通过表达，合成蛋白质，比如说，血红蛋白基因表达产生，同理， 基于上述资料，我们能不能猜测 血红蛋白基因 血小板膜糖蛋白基因 抗体基因 呼吸酶基