13.小小刻刀用处多---2023-2024学年四年级劳动下册同步精品课堂系列（人民版）

人民版四年级下册劳动教学设计(第13课) 课题 13.小小刻刀用处多 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 四年级 学习 目标 1.学生能够了解刻刀的基本种类和用途，以及安全使用刻刀的方法。 2.学生能够掌握基本的刻印技巧，使用刻刀在材料上进行创作。 3.通过刻印活动，培养学生的审美能力和创造能力，激发对传统工艺的热爱。 重点 刻刀的安全使用方法和基本的刻印技巧。 难点 正确的握刀刻图样。 准备 材料:方形石膏板(长 20 厘米、宽 15 厘米、高3厘米) 工具:平口刀、斜口刀、水砂纸、白纸、2B 铅笔、剪刀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1.谈话 同学们，雕刻是中国一项传统的手工艺，具有悠久的历史。用来雕刻的主要工具是刻刀，其刀片分为斜尖和圆口两种，可以用来雕刻玉石、木头、竹子等物体，由此产生诸如玉雕、木雕、石雕、泥雕、面塑、竹刻、骨刻、砚刻等多种传统技艺。今天，我们来学习几种雕刻的方法，并尝试完成一件石膏板雕刻作品吧! 学生听讲 学生思考 谈话激发学生的学习兴趣。 新课讲授 1.劳动基础 在用刻刀雕刻前，我们首先需要认识什么是阳刻与阴刻。阳刻也叫凸刻,保留主体图案,刻去其他;阴刻也叫凹刻,刻去主要图案，保留其他。 雕刻时，主要有刻、铲、雕三个步骤。 （1）刻:刻画时执刀如握笔，行刀要慢，用力要均匀，注意线条 要流畅。 （2）铲:刀要放平些，且一层一层铲，深浅均匀，不能停留在某一局部铲，否则会使底面产生高低不平的现象。 （3）雕:在平整的底板上雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然纹理;雕刻时用刀力度要均匀，动作要流畅。 雕刻一件作品，有时只使用阳刻或是阴刻，有时会融合运用两种雕刻技法。 【想一想】 右边这两幅石膏板雕刻作品，分别使用了哪些雕刻技法呢? 2.具体操作过程 活动一:画一画 你想在石膏板上雕刻出怎样一幅既有个性，又非常美观的图案呢?请开动脑筋，把你想好的图案在方框中用铅笔画下来。 活动二:刻一刻 运用已掌握的雕刻方法，依据设计图案来完成一件石膏板雕刻作品吧! 第1步，磨。 用手分别将石膏板正面及侧边在水砂纸上轻轻摩擦，直到表面光滑，无凸起或毛刺。 第2步，印。 将图样沿轮廓剪下，在剪下来的图纸的反面用 2B铅笔涂满，然后把涂满铅笔印的一面贴在石膏板上，图的正面朝上，再用铅笔用力沿着图样描画一遍。 第3步，刻。 用斜口刀沿着画好的轮廓垂直向下刻，均匀用力，行刀要慢。 第4步，铲。 使用平口刀，倾斜刀口，将图案轮廓外的部分铲去约0.5厘米的一层。 第5步，雕。 最后用平口刀雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然的肌理。 学生认真听讲，学生尝试操作 学生认真听讲 学生自主练习 学生分组实践活动 详细讲解刻刀的种类、用途和安全使用方法，通过图示和示范帮助学生理解。 学生分组，亲自动手操作刻刀，在教师指导下完成自己的作品。 学生在课堂上进行实践操作，制作自己的刻印作品。 作业布置 让学生在家里继续练习刻印技巧，完成一件完整的作品。 学生操作记录 家长指导下完成 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价 学生相互评价 通过观察学生的实践操作和作业完成情况，以及作品的创意和技巧，进行评价和反馈。 课堂小结 总结本节课的内容，回顾刻刀的种类、用途和安全使用方法，强调重点和难点。 学生思考归纳 复习总结刻刀的种类、用途和安全使用方法。 教学板书 第13课 小小刻刀用处多 第一步：磨。第二步：印。第三步：刻。 第四步：铲。第五步：雕。 学生读读记记 加深理解、巩固知识 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$