12.“陶”气的卡通笔筒---2023-2024学年二年级劳动下册同步精品课堂系列（人民版）

人民版二年级下册劳动教学设计(第12课) 课题 12.“陶”气的卡通笔筒 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 二年级 学习 目标 1.使学生了解卡通笔筒的制作方法及步骤，认识和了解陶艺的基本知识和技能。 2.通过制作卡通笔筒，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的陶艺制作技巧。 3.感受陶艺的魅力，培养学生对传统工艺的热爱，增强学生的艺术审美情趣。 重点 掌握陶制卡通笔筒制作的基本技巧和方法，如揉、捏、雕刻等。 难点 如何将陶制卡通笔筒塑造得形象生动，富有创意和艺术感。 准备 换季衣物、衣柜、收纳箱、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1.谈话 教师:笔、墨、纸、砚被称为文房四宝，笔为之首，因此，装笔的笔筒也就成了一种重要的辅助用具。笔筒有着悠久的历史，让我们追寻着历史的年轮，来欣赏一下古代的笔筒。 2.展示古代笔筒图片，学生欣赏。 3.引入课题我国古代的劳动人民给我们留下了这么多的艺术瑰宝我们要将他们的勤劳与智慧传承下去。今天这节陶艺课我们就来学习笔筒的制作。 学生听讲 学生欣赏 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 新课讲授 （一）认真观察书上的笔筒，想一想做笔筒的方法。 问：这个笔筒上边缘的波浪纹是怎么做的?怎样装饰美化笔筒呢? 回答：波浪纹应该是一正一反地捏，要控制力度。可以用陶泥做成树叶、爱心等形状粘贴在筒身上，美化笔筒 （二）展示:陶艺笔筒图片。 发布任务:这些笔简既实用又美观，你想用陶泥来制作一个怎样的笔筒?现在小组内同学商量讨论，发挥你们的创意，设计一个造型美观又比较容易塑造的笔筒，并画出简易设计图，组长做好小组成员任务分工。 （三）学生讨论、设计。 教师:你想怎样装饰你的笔简，让它变得更漂亮呢? 学生交流:添加图案、花纹，刻画图案。 提出问题:在我们以往的作品中，经常会出现添加的图案掉下来的情况，十分可惜。大家想想，应该怎样避免出现这种情况? 学生回答:衔接时要反复按压，使两部分连接更稳固。 技法点拨:为了固定中心，添加时可以借助牙签、竹签等辅助工具。 （四）师生共同梳理，总结卡通笔筒的制作步骤: (1)将陶泥片卷成简状。 (2)另取一块陶泥做底。 (3)衔接底座与简身。 (4)将笔简上边缘做出波浪形，底部用树叶做装饰。 (5)用泥条增加装饰与花纹。 注意:衔接时要反复按压，使两部分连接更稳固。 (6)用颜料上色并晾干。 温馨提示:上色时专心细致会更完美! (五)小组合作、制作笔筒 教师巡视指导学生动手操作的过程,鼓励学生大胆创作不同造型、不同装饰的笔筒。 小贴士: (1)笔筒造型要平稳、新颖。 (2)创作时要保持卫生，不要把水或泥洒在地面上。 (3)使用泥塑工具时一定要注意安全。 学生认真听讲，学生尝试操作 学生认真听讲 学生自主练习 小组合作 制作卡通笔筒 教师讲解陶艺的基本知识和制作卡通笔筒所需的材料、工具及其使用方法。 教师现场示范卡通笔筒的制作过程，强调技巧和细节，让学生直观了解制作过程。 学生动手制作卡通笔筒，教师巡回指导，解决学生制作过程中遇到的问题。 作业布置 回家后，尝试用不同的材料和方法用陶泥制作卡通笔筒，提高自己的制作水平。 学生操作记录 家长指导下完成 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价 学生相互评价 学生完成作品后，进行展示和交流，提高学生的自信心和创作热情。 课堂小结 总结本节课所学的知识和技能，鼓励学生在日常生活中继续探索和学习陶艺。 学生思考归纳 引导学生养成整洁有序的生活习惯，让他们珍惜自己的劳动成果。 教学板书 第12课 “陶”气的卡通笔筒 步骤： (1)将陶泥片卷成简状。 (2)另取一块陶泥做底。 (3)衔接底座与简身。 (4)将笔简上边缘做出波浪形，底部用树叶做装饰。 (5)用泥条增加装饰与花纹。 (6)用颜料上色并晾干。 学生读读记记 加深理解、巩固知识 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$