实验探究专项测试卷（PDF练习）-【教材全练】2023-2024学年三年级下册科学同步练习(教科版)

小学我材全炼 三年级利学兴下)，数商料学板 (2)在设计制作过山车活动中，画设计图的主要用处是( A.展示想法 且休现问题 C,评价“过山车”好坏 实验探究专项测试卷 (3)科科和菲菲制作的“过山车”和设计图( )保特一致。 时属：45分钟 返分：100分 A必须完全 B尽可能 C.完全不需要 题号 总分 (4)在设计和制作“过山车"时.可以不考虑的因素是()， 得分 A.轨道的坡度 B.“过山车”是否稳周C.颜色的搭配 一、物体的运动。★26分 (5)科群和菲菲测量红色小球和蓝色小球在同一轨道相同距离的运 1,下面是第一小组设计的轨道图。8分 动时间，测量3次数据得到3个比较接近的数据，应该( 运动的时间（秒） 形状不同的物体 第一次 第二次 第三次 红色小球 7 6 蓝色小球 5 4 5 A.取最大的数据 :取最小的数据 C.取中位数 (6)根据表格数据可知 [填“红”或“蓝”门色小球的运动速 度快 (门)用文字标注轨道的起点和终点，责2分 二、动物的一生。21分 (2)在测试搭建的过山车时，小球停滞在A处（如图所示》，该如何 3.下面是第二小组对蚕的期化的观察记录。实21分 修改？*4分 日期 气温（℃） 聋卵的变化 蚕卵是素黑色的，非常小的则粒，长约1毫 5月7日 25 米，宽约1毫米 (3)设计图是否合格，判断的标准是()。2分 从卵壳外隐的看见里而有黑色的环状物在缓 5月16日 25 A.美观 B.简单 C、测试时，小球滚动是否流畅 动，小蚕破壳面出 2.科科和菲菲玩过游乐园的过山车后，设计并制作了一座属于自己 5月17日 24 卵壳受成灰白色 的“过山车”。18分 (1)即将斜化的蚕卵是 色的，个体很 [填“大”线 (1)设计并制作一座“过山车”，正确的步骤是(). “小”门 ①对自制的“过山车”进行测试 (2)蚕卵大约经过 天能解化出来。 ②根据设计图制作“过山车”， (3)适合蚕卵解化的温度大约是 ℃. ③画图设计“过山车”的轨道路线， (4)蚕卵解化的过程中，卵壳的颜色 [填“不会”或“会”门发 ④改进完善“过山车”并进行评价。 生变化 A.①②③④ B.③②①④ C③①②④ (5)刚解化出的小蚕是 的，像蚂蚁一样，因此被称为 三，太阳，地球和月球。★53分 6.回答下列问题。★21分 4.第三小组在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面投出 (1》右图是日食和月食的模拟实验， 一道影子。下面是他们在4小时内测量并记录的影长数据。（从上 午9：30开始，每隔30分钟测量一次)★18分 如果此时甲同学可以看到日食现象， 测量次数 1 2 34 5 6 7 9 那么乙同学模拟的是 老长（厘米）906045353025303545 (2)月相亮面的方向和形状会随着日 (1)第( )次测量的影长最短，第( )次测量的影长最长。 A.9 B.6 C.I 期改变而不同，不可能看到的是( (2)从上表中的数据可以得出，影长最短的一次测量时间应该是 ( ):影长为60厘米的测量时间是( A.上午10时 B中午12时 C.下午6时 (3)农历十二那天看到的月相是( (3)从上表中的数据可以推测出，第11次测量的影长可能是( A.25厘米 B50厘米 C,65厘米 (4)从上表中的数据可以得出，从上午到中午，影长的变化规律 是(). A.由长变短 B.由短变长 C.先由长变短，再由短变长 (4)同学们通过实际观察知道下列节日中，可能发生月食现象 5.天天和文文制作了简易日晷，研究光和影子的关系。女14分 的是( )。 (1)轻针影子在一天中的变化是( 指向北板星 A.长→短+长：西+北+东 A.春节 B.端午节 C中秋节 县面 B长→短→长：东南→西 (5)当我们看到月食时，太阳、月球，地球的位置可能是( C短·长·短：西→北→东 石 ○日©地O月 D短·长知：东+南四 (2)在这个实验中，太阳是( ),晷面是( A.O●dh.O0Oc.O●OD.O●C A.光源 B.屏 C,遮挡物 (3)下面是4个时间记录下米的晷针的影子，将它们按时间顺序正 (6)某同学在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。 确排列。 了-4移 大球 当小球滑2方向水平移动时，可以观测到 :当小球沿1或 B D 3方向竖直移动时，可以观测到2三年级科学（下）| 答案与解析 实验探究专项测试卷（测试卷P,) 二、3.(1)紫黑 小(2)10 (3)25 一、1.(1)提示：在C处标明“起点”，在D (4)会(5)黑色蚁蚕 处标明“终点”。 (2)方法一：AB段 三、4.(1)BC(2)BA(3)C 坡度降低。方法二：CA段坡度加大。 (4)A (3)C 5.(1)A(2)AB(3)CADB 2.(1)B(2)A(3)B(4)C(5)C 6.(1