《孙权劝学》-2023-2024学年七年级语文下册精美拓展教学课件（统编版）

4 ﹡孙权劝学 《资治通鉴》 作者介绍 司马光（1019—1086年），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》《稽古录》等。 《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 作品介绍 编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 文学常识 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 人物·简介 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙(178-219) ，东吴国大将。 鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 分角色朗读课文，借助课下注释疏通文意，并理清主要内容。 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 ” 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 介词，用 事务 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不能不学习！”吕蒙以军中事多来推辞。 推脱 当权 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与……相比怎样 以（之）为，认为 了解 孙权说：“我难道想要你钻研经书成为研究经典的学官吗？ 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 你说事务多， 谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！” 于是 开始 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 经过 到 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候， 鲁肃和吕蒙议论天下大事，十分惊奇地说： “以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 吕蒙说：“读书人分别一段时间后，就应当用新的眼光来看待， 重新 擦拭 长兄为什么知晓事情这么晚呢！” 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。 （1）全文几个人物？几次对话？ （2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ （3）吕蒙接受了孙权的建议吗？ （4）课文是怎样表现目蒙学习的效果的？ （5）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ （6）概括本文的故事情节。 全文3个人物；3次对话。 劝学 接受 通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现 结友 吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相