2023-2024学年人教版八年级物理下学期知识点整理

第七章 力知识点整理 第一节 力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。力可以用符号F表示。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用 3、力的分类： ①按是否接触分类：接触力（弹力、摩擦力等）和非接触力（重力、磁铁的吸引力）。 ②按性质分类：重力、弹力、摩擦力等。 4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，单位符号用N表示。（所有力的单位都是牛顿） 5、力的作用效果： （1）力可以改变物体的运动状态。 （2）力可以改变物体的形状。（改变物体的形状也叫做形变。） 说明：①速度大小和运动方向任意一个改变都是运动状态改变。 ②运动状态不变的运动有两种：静止或匀速直线运动。 6、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 7、力的示意图：在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。 8.力的作图要求 (1) 基础要求：尺规作图，表示力的线段用实线，辅助线、延长线等用虚线； (2) 作用点要求： 1　 描出作用点，一个力以上作用在同一个物体时，作用点全部画在重心。 2　 一个力时，作用点画在物体的实际作用点或者重心都行。 (3) 方向要求： 1　 箭头要求：在末端用箭头表示方向； 2　 角度要求：没有给出角度不用标，有角度的要标出角度。 (4) 大小要求： 1　 符号要求：标出力的符号，若给出多少力，则要再写上等号、数值和单位。 2　 长度要求：一个力或者没有给出力的大小时长度无要求，多个力作用在同一个图时，越长的代表力越大。 9.力的示意图作图步骤 （1）通过读题，按重力、弹力、摩擦力、浮力的顺序考虑，确定题目要画的力有几个； （2）画出作用点，一个力以上作用在同一个物体时，作用点全部画在重心； （3）先选择一个力，根据力的方向画出线段，并在末端画箭头； （4）标符号，若给出力的大小，则要再写上等号、数值和单位，然后画其他要求画的力。 10、力的性质： （1）物体间力的作用是相互的。 （2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 11.常见力的示意图和解析 （1）常见的力 力的名称 重力 支持力、压力、拉力 摩擦力 浮力 符号 G F F摩 F浮 作用点 重心 重心或接触面或连接点 重心或接触面 重心 方向 竖直向下 垂直于接触面或沿着绳子 沿着接触面 竖直向上 （2）常见的力的示意图： （3）上述力的解析：（上图中有些重力没有画出来） 1　 重力G的方向竖直向下，即与纸张的右侧边界平行向下，作用点画在重心； 2　 支持力F支的方向垂直斜面，并远离斜面的方向，作用点画在重心。 3　 拉力F拉的方向沿着绳子，作用点画在重心或者绳子与物体连接的位置。 4　 压力F压的方向垂直接触面，只能画在接触面或者被压物体的重心（有别与其他力，因为这个力属于被压的物体，对物体受力分析时，一般不画这个力，注意审题）。 5　 摩擦力F摩的方向沿着接触面方向，即与接触面平行，并阻碍物体的向下运动，因此沿接触面向上（要求斜面不光滑），作用点画在重心。 6　 浮力F浮的方向竖直向上，即与纸张的右侧边界平行向上，画在重心； 第二节 弹力 1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　 2、塑性：物体受力发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。 4、弹力的产生条件：接触、发生弹性形变。 5、弹力的影响因素：弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 拓展：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的弹力成正比。 6、常见的弹力：压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）、拉力（如橡皮筋、弹簧等）、推力等。 7、弹簧测力计 (1) 用途：测量力的大小。 (2) 构造：弹簧、指针、刻度盘、吊环、挂钩等。 (3) 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 (4) 使用前： 1　 估测所测力的大小，选择合适量程和分度值的弹簧测力计。 2　 观察量程、分度值（便于读数）。 3　 观察指针是否指在零刻度线处（调零）。 4　 轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 (5) 使用中： 1　 测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 2　 读数时，弹簧测力计应处于静止或者匀速直线运动状态，视线要与刻度板面垂直。 （5）注意事项： 1　 调零：拉动刻度盘使指针指向零刻度线；在那个方向上测力，就在那个方向上调零。 2　 左右用同样的力拉弹簧测力计时，读数为其中一边的力，如图所示，读数为5N。 3　 错误的测力方法：倒过来测，此时的示数是重物和弹簧测力计外