7.1《回望成长》(2024年优化版)-【政治一起课件】初中道德与法治九年级下册同步PPT课件(统编版)

2024-02-21
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内容正文:

第七课·从这里出发 回望成长 Look back and grow 部编版《道德与法治》九年级下册 知识导航 content 初中三年,我们有哪些收获?P81 实现自我超越的原因和做法?P82 如何看待过程和结果的关系?P83 站在初中毕业的交汇点上,我们应该如何选择?P83-85 01 02 03 04 行业PPT模板http:///hangye/ Part 01 成长的收获 The harvest of growth 青春纪念册 致青春 姓名: 个性: 我的“高光时刻”: 我最大的“财富”: 我最想感谢的人: 如果时光倒回,我最想更改的是: 我想对未来的自己说: 笔记整理 1: 初中三年,我们有哪些收获? P81 04 我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行 05 我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运 03 我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行 我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事 02 我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识 01 认识自己 正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者 P82 —苏格拉底 认识你自己 “ ” —《道德经》 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强 “ ” 强者秘籍 面对上述情形,请你预测强者的做法? 即将毕业却不知道方向,对未来茫然而恐惧 在考试中,努力学习却没有达到预期目标 学习和与人交往中发现自己的缺点,感到自卑 有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行 P82 学会反思,总结成功的经验,吸取失败的教训,每天都在进步 在学习和探索的道路上,逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越 笔记整理 2: 实现自我超越(原因、做法) P82 正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者 原因 要求 在迷茫、彷徨、忧虑时,要勇敢面对,奋力前行 学会反思,总结成功的经验,吸取失败的教训 在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越 这一路有许许多多美妙风景,难道你没有注意到? 古代一位哲学家喜欢四处游历。一次,他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长的时间,发现那座高山实在太远了,于是决定放弃。朋友感到很沮丧,这位哲学家却仍然很开心。 你如何理解这句话? 探究与分享 哲学家: 朋友: 山没爬成,白白浪费了这么长时间,你怎么还这么开心? 我只顾朝着遥远的目标行走,哪有心思欣赏沿途的风景啊! 朋友: 那就太遗憾了!当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景! 哲学家: 人生就像旅程:面对“沿途的风景”—— 留恋风景 忘记前行 直奔目的 忽略风景 边赶路,边看风景 忘却疲惫,继续前行 正确看待过程和结果的关系 你是哪种人? —鲁迅 “虽落后仍非跑至终点不止的竞技者乃是中国将来的脊梁”说明过程和结果是什么关系? 我每看运动会,常常这样想:优胜者固然可敬,但那些虽落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃是中国将来的脊梁。 ” “ 名人寄语 在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。 结果很重要,过程同样重要。 过程中的种种经历,都是我们成长的重要积累,也是人生的宝贵财富。 笔记整理 3: 过程和结果的关系 P83 行业PPT模板http:///hangye/ Part 02 结束与开始 End & Beginning 有三个人被关进监狱三年,监狱长让他们各提一个要求。美国人要了三箱雪茄,法国人要了一个美丽的女子,而犹太人要的却是 一部与外界沟通的电话。 三年后第一个冲出来的是美国人,他浑身插满雪茄,大声喊道:“给我火! 给我火!”接着是法国人,只见他手里抱着一个小孩,美丽女子牵着一个小孩,肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人,他紧紧握着监狱长的手说:“这三年我每天与外界保持联系,我的生意不仅没有停滞,反而增长了200%,为了表示感谢,我送你一辆劳斯莱斯。” 故事赏析 如此选择 思考总结 一着不慎,满盘皆输。 原指下棋时关键的一步棋走得不当,整盘棋就输了。 比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当,结果导致全局失败。 人生选择的重要性! “ ” 译 17 九年级,我们站在一个交汇点上,相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来...... 有许多可能,有许多机会,我们该如何选择? 合作探究 以小组为单位,由小组代表交流探究结果。 要求 2 问题 站在初三的交汇点上,我们应该怎样选择? 要求 1 阅读课本83-85页,时间3分钟。 方法与技能 学会合理选择 03 掌握选择的策略 在制订目标时,要考虑重要性和可能性,从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的,可以暂缓一步,确实重要的可考虑其他代替目标。 多

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