思维串讲·建体系&随堂练习-【一战成名新中考】2024云南中考生物·基础夯实练

基础夯实练·云南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 ３．果实和种子的形成（必考） 绿色开花植物要形成果实和种子，必须要经历的两个生理过程是　传粉　和　受精　 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 知识点拨 ａ．桃、葡萄、西瓜、樱桃、梨、柑橘等的可食用部分是果皮，由　子房壁　发育而来。 ｂ．种子是由胚珠发育成的，所以一个果实中有多少个种子是由子房中胚珠的数目决 定的。 ｃ．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。谜语中“麻屋子”是指　果皮　，“红帐子”是 指　种皮　，“白胖子 ”是指　胚　。 ｄ．在植物的生殖过程中由受精卵发育成新植物的个体，也就是利用种子进行繁殖的方 式称为　有性　生殖；植物也有无性生殖方式，如扦插、嫁接、压条、组织培养等。 （二）植物的重要生理过程 思维串讲·建体系 【补充】绿色植物通过吸收水分和　蒸腾　作用参与生物圈的水循环；通过　光合　作用吸收 二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。 随堂练习 １．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“”。 （１）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，是为了补充水和无机盐，以提高成活率。“吊瓶” 的针头应插入茎的筛管中。 （ ） ４３ 基础夯实练·云南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 （２）叶片的表皮细胞和保卫细胞都不含叶绿体，不能进行光合作用。 （ ） （３）叶片是植物进行光合作用的唯一器官。 （ ） （４）萝卜放久了出现空心的现象，是因为萝卜进行呼吸作用消耗了大量的有机物。 （√ ） ２．（２０２３昆明五华区一模）下列措施中，应用了“抑制植物呼吸作用”原理的是 （Ｄ ） Ａ．暴雨后及时排涝 Ｂ．经常给农作物松土 Ｃ．移栽植物后遮阴 Ｄ．收获的稻谷晒干保存 ３．以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。下列相关叙述错误 的是 （Ａ ） 图一 　　 图二 　　 图三 　　 图四 Ａ．图一装置中塑料袋上的水珠全部来自植物的蒸腾作用 Ｂ．图二装置中收集的气体可使带火星的木条复燃 Ｃ．图三瓶中换成煮熟的种子，观察不到蜡烛熄灭的现象 Ｄ．图四所示实验中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子产生了二氧化碳 ４．图一Ａ、Ｂ、Ｃ分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图二为该植株叶片结构示意图，请据 图回答下列问题。 图一 　　　 图二 （１）水和无机盐主要由根尖的　成熟　区从土壤中吸收，再通过图二［②］中的　导管　（填 “导管”或“筛管”）向上运输。 （２）绿色植物通过图一中的［Ｃ ］　光合作用　，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排 到大气中，维持了生物圈中的　碳—氧　平衡，该过程主要在图二的［③ ］　叶肉　中 进行。 （３）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一过程［Ａ ］　呼吸作用　所释放 的能量。氧气、二氧化碳、水蒸气主要通过图二中的［④ ］　气孔　进出植物体。 （４）图一中，在夏日无光的夜晚，该叶片能进行的生理过程是　Ａ、Ｂ　（填“Ａ”“Ｂ”或“Ｃ”，下 同）。植物在结果时，吸收的水分绝大部分用于生理过程　Ｂ　。 （５）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率，通常采用的方法有：　增加光照强度（或 增加二氧化碳浓度；合理密植；间作套种，合理即可）　（答一种即可）。 ５３ ２．（１）金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者，自来水 属于非生物部分。　（２）使生态瓶里存储一定量的空气， 供瓶中生物的呼吸和水体的气体交换。　（３）该生态瓶中 的一条食物链：金鱼藻→小鱼。生态瓶制作成功的标志：瓶 中的动、植物均能够较长时间地维持较好的生存状态。 思维串讲·建体系 ①营养　②废物　③作出反应　④非生物 ⑤生物　⑥生产者　⑦消费者　⑧分解者　⑨生产者 ⑩捕食者　瑏瑡太阳能　瑏瑢多　瑏瑣自动（自我） 【随堂练习】 １．（１）　（２）√　（３）　（４）√　（５）　（６）　（７） 　（８）　２．①—Ｄ　②—Ａ　③—Ｂ　④—Ｃ　⑤—Ａ ３．Ｂ　４．Ａ ５．（１）生长、繁殖　（２）对外界刺激作出反应　（３）水分　 （４）竞争　（５）环境影响生物　生物适应环境　（６）分解者 ６．（１）非生物部分　消费者　无机物　（２）３　草→鼠→蛇→ 鹰　（３）太阳能（或光能）　单向流动，逐级递减　（４）草　 捕食和竞争　减少　自动（自我）调节　生物种类少，营养 结构简单　（５）鹰　（６）［②］光合　氧气　碳—氧 （７）植树造林，可增加二氧化碳吸收量（或低碳出行，可减 少二氧化碳排