第2单元 第5课 雷雨(节选)（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

良知与悲悯•文学阅读与写作 第二单元　 第5课　雷雨(节选) 返回目录 语文　必修　下册 　 预习任务·储备与积累 探究任务·理解与赏析 拓展任务·迁移与运用 课时作业(七) 延伸任务·与高考对接 预习任务·储备与积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 探究任务·理解与赏析 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 拓展任务·迁移与运用 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 延伸任务·与高考对接 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 素养目标 任务情境 1.了解作者曹禺及其作品特点，学习戏剧相关知识。 2．把握戏剧冲突，分析主要人物形象特点，品味个性化语言。 3．理解“雷雨”的象征意义，体会人物的思想情感，把握作品主题 　　有人说，《雷雨》是一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。有人说，说到《雷雨》，我应当告白，有了它，我才确信中国确乎有了近代剧。当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受 1．走近作者 曹禺(1910～1996)，原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。1922年入南开中学，后加入“南开新剧团”。1928年考入南开大学政治系，后转入清华大学西洋文学系。在此期间，曹禺广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的作品，为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学求学期间，他完成了处女作《雷雨》。1934年，《雷雨》在《文学季刊》上发表，引起轰动。这部剧作标志着中国话剧艺术由发展走向成熟。 其后，他又写了《日出》《原野》《蜕变》《北京人》，这些剧作奠定了他在中国戏剧界的大师地位。其中以《雷雨》《日出》成就最高。 曹禺的作品在情节结构的匠心、人物塑造的独到、舞台语言的功力诸方面，都达到了戏剧艺术的高峰，形成了精巧、丰富、浓烈、明丽的艺术风格，具有深远的影响及持久的生命力。 2．再现背景 二十世纪二十年代，中国社会面临着空前的危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级，攫取他们的血汗，甚至故意牺牲工人的生命来换取利益。在尖锐的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。青少年时代的曹禺目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿