Module 2 Unit 3 Clothes单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Oxford English 3B Module2 My favourite things Unit3 Clothes Part 1 单元整体规划 一、教材内容 2 学科网（北京）股份有限公司 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 __ Clothes _______) 主题群 社会服务与人际沟通 子主题内容 同伴交往，互相尊重，友好互助 2.语篇 类型 þ 连续性文本 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 能知晓字母组合ss的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读含有因素[s]的单词及儿歌 词汇知识 能在语境中知晓并理解hat, scarf, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等服装类词汇，能听、读和规范书写 语法知识 知晓代词these, those, this, that的音形义，并在语境中准确使用。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解； 语用知识 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，运用本单元的所学词句围绕Clothes for me.的话题表达。 4.语言技能 理解性技能 借助图片、图像等，理解语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 在听和读的过程中，根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息； 表达性技能 运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，交流对服饰的喜好； 完整、连贯地朗读所学语篇，在教师指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意； 围绕Clothes进行简单叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点。 5.文化知识 简单的对话语篇及其蕴含的价值观 6.学习策略 þ 元认知策略 þ 认知策略 þ 交际策略 þ 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Look and say 对话 在Jill和Paul在家讨论Paul的图画的对话语境中，感知核心语言，了解语篇结构。 Say and act 对话 对话讲述了Danny和Peter在一起阅读英文书。Peter会读帽子和马的英文单词，Danny会制作“帽子”和骑“马”。 Play a game 游戏 讲述了Jill和Paul关于服饰的对话 Listen and enjoy 韵文 文本讲述了图片中服饰的名称及用途 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 二、单元学习目标 · 知识与技能 1. 能知晓字母组合ss的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读含有因素[s]的单词及儿歌。 2. 能在语境中知晓并理解hat, scarf, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等服装类词汇，能听、读和规范书写 3. 知晓代词these, those, this, that的音形义，并在语境中准确使用。 4. 能在语境中运用核心句型What are these/ those? 询问衣物，并运用句型They’re...进行正确的应答。 5. 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，运用本单元的所学词句围绕My favourite clothes for different seasons的话题表达。 · 主题与文化 了解一年四季中各个季节服饰的分类，并体验不同季节服装穿搭的乐趣。 · 思维与策略 1.通过模仿朗读、儿歌吟唱、问答归纳等形式学习语音，掌握字母组合ss的发音规律。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句和陈述句的语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 4.通过对话视听、朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 5.通过对话视听、朗读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试话题表达。 【单元学习任务】 能够在语境中，简单描述自己喜爱的衣物，以及其特点，表达准确，逻辑清楚。 三、分课时学习目标 知识与技能 主题与文化   思维与策略 学习任务 第一课时 Different clothes in different seasons 1. 初步感知字母组合ss的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读服装类词汇hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes。 3. 能在语境中运用已学问答句型What’s that? It’s...正确询问服装类物品并回答。 感受一年四季服饰的多样性。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习语音。