3.6 微专题1 从贵族政治到公民政治——西方政治制度的演变（Word讲义）-【金版新学案】2024高考历史大二轮专题复习与测试（新教材，通史版）

微专题1　从贵族政治到公民政治——西方政治制度的演变 一、古典时代的政治——民主政治、寡头政治和贵族共和制 1．雅典民主政治的特点 (1)直接民主：全体公民直接参与城邦政治活动，是建立在小国寡民的基础上。 (2)人民主权：即“公民主权”，国家管理大权掌握在全体公民手中，公民参政逐渐不受财产和门第的限制，公民大会对国家事务拥有最高的决策权，是雅典“主权在民”的集中表现。 (3)轮番而治：即“轮流统治与被统治”，公民轮流担任公职，负责国家事务。 (4)法律至上：雅典严格实行法治，“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。 (5)权力制约：城邦公民集体对官吏监督和制约，如“五百人会议”受“公民法庭”的制约，“陶片放逐法”也制约着官员的特权。 (6)公民意识：珍惜公民称号和公民权，城邦至上是雅典人的共识。 2．对比雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度 (1)相似 ①都包含一定的民主因素，如都存在公民大会，官员都由选举产生等。 ②都是维护奴隶主阶级统治的工具，只有成年男性拥有公民权，妇女、外侨和奴隶没有资格参与政治。 (2)不同：三者实行的政体不同 ①雅典实行民主制，城邦的公共权力由公民中多数人的意志所支配。 ②斯巴达实行寡头政治，城邦权力掌握在国王、长老会议员、监察官等少数人的手中，公民大会只是名义上的国家最高权力机关。 ③罗马共和国实行的是贵族共和制，国家三大政权机构处于权力制衡状态，但权力偏向贵族一方。 对应练1．(2023·全国乙卷)公元前6世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现，得益于(　　) A．梭伦改革的制度基础　B．雅典民主政治的确立 C．五百人议事会的产生 D．贵族特权被彻底铲除 答案：A 解析：根据材料“公元前6世纪中后期……支持平民反对贵族，时人称其统治时期为‘盛世’”并结合所学可知，公元前594年，梭伦改革为雅典民主政治奠定基础，在庇西特拉图主政时期，仍依照法律处理公共事务，关怀农民，支持农民反对贵族，这延续了梭伦改革的路线，A项正确；公元前6世纪末，克里斯提尼开始改革，建立了五百人议事会，使雅典民主政治确立起来，排除B、C两项；“贵族特权被彻底铲除”的表述太过绝对，排除D项。 对应练2．(2023·广州黄埔三模)罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此解释合理的是(　　) A．自然法精神影响贵族的行为 B．平民在政治上具有重要作用 C．重视品德成为社会主流价值 D．参与公众活动属于贵族职责 答案：B 解析：罗马共和国中晚期，不管是将军还是贵族，都积极参与公共活动，这种活动能够赢得民众的支持，因此出现了“权力支持下的表演”，这说明当时平民在政治上有重要作用，B项正确；自然法强调的是公正、平等，与材料主旨无关，排除A项；材料体现的是将军和贵族的“表演”，并不能体现社会主流价值，排除C项；材料未涉及贵族的职责，排除D项。 二、中古时期的政治——西欧君主制度的演变 1．中世纪早期：西欧实行封君封臣制度，诸侯势力强大，王权依靠教会支持获得政权的合法性，这一时期西欧政治生活呈现出王权、教会、诸侯分立的局面。 2．中世纪后期：自治城市的发展，城市市民登上历史舞台，在教会与城市的支持下，王权地位提升，形成等级君主制和议会传统。 3．15世纪后：在新兴资产阶级的支持下，王权在全国建 学生用书第134页 立起专制统治，教会势力受到冲击，民族国家形成，王权压倒其他势力建立起专制统治，并为资产阶级的发展提供了条件，进入君主专制时期。 4．17世纪后：君主专制不断加强，引起资产阶级的不满，随着主要资本主义国家中资产阶级力量的增长和资产阶级思想启蒙运动的开展，各国出现革命或改革，君主专制被资本主义政治制度取代，部分国家保留了君主，形成君主立宪制。 对应练3．(2023·江苏南通三模)公元4世纪，日尔曼人开始向罗马帝国境内迁徙，建立起成百上千个封建实体，如公国、伯国、子爵封地、男爵封地，后来还出现基督教的主教国、教会领地，一些自治的城市；等等，它们彼此独立，没有统一的政府。这主要反映出(　　) A．西欧社会结构的多元特征 B．欧洲诸国均未形成中央集权 C．基督教阻碍了欧洲的统一 D．城市市民自治具有深厚土壤 答案：A 解析：据材料并结合所学可知，公元4世纪时的欧洲存在多元权力主体，社会结构呈现多元特征，A项正确；俄罗斯逐渐形成中央集权的大帝国，排除B项；欧洲并没有实现统一，排除C项；材料主旨是中古时期西欧社会结构的多元特征，D项不是材料的主旨，排除。 对应练4．(2