Unit 3 Section Ⅰ Starting out &Understanding ideas—Comprehending-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义教师用书（外研版2019）

主题 科学发展和科学精神(人与社会) 核心单词 press，shoot，flexible，capable，desire，beyond，instance，significant，injure，origin，theory，mental，cure，declaration，attach，conduct，scientific，entirely，account，proof，procedure 核心短语 virtual reality，wearable tech，in addition，in terms of，lead to，never say never，be named after，apart from，fly a kite，tie...to...，be attached to，more than one，along with，contribute towards，take place，die from，come up with 单元语法 现在完成时的被动语态 写作任务 写一篇实验报告 文化意识 深入思考科学与生活之间的关系，培养对待科学的态度和批判性的思维方式，并尝试用科学改变自己的生活 思维品质 能够运用单元所学描述科学发展的不同领域，分享自己感兴趣的科学领域和自己喜爱的科学家，培养热爱科学的品质以及科学的探究和怀疑精神 学习能力 通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达能力 Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas—Comprehending …………………………………………………………………………………◎ ①present adj. 当前的；在场的 ②point n． 观点 point of view 观点 ③think of 想到，想起 ④gunpowder n． 火药 ⑤compass n． 指南针，罗盘 ⑥virtual adj. 虚拟的，模拟的 virtual reality 虚拟现实 ⑦wearable tech 可穿戴技术 ⑧flexible adj. 易弯曲的，柔韧的 ⑨battery n． 电池 ⑩in addition 除此之外，另外 ⑪thanks to 多亏，幸亏，由于 ⑫increasing adj. 不断增长的 ⑬power n．能力； 功率；力量；权力；强国 ⑭give sb.some examples 给某人举例说明 ⑮replacement n． 代替；归还 replace v． 代替；放回原处 ⑯in terms of 在……方面；依据；按照 ⑰intelligent adj. 聪明的；理解力强的 ⑱capable adj. 有能力的 be capable of 有能力做某事 ⑲what’s more 而且；此外 ⑳eco­friendly adj. 对生态环境友好的，不妨害生态环境的 stuff n． 东西，物品 inventor n． 发明家 invent v． 发明 work as 作为 inspire sb. to do sth. 激励某人做某事 start with 从……开始 no doubt 无疑地；固然 develop into 发展成，演化为 reduced adj. 减少的 environmental adj. 环境的，与环境有关的 lead to 通向，导致 desire n． 渴望，欲望 have a desire to do sth. 有做某事的欲望 never say never 别轻易说决不 ◎………………………………………………………………………………… The New Age of Invention Interviewer：Good evening，and welcome to Between the Pages.This evening，I’ll be talking to Dr Richard Fairhurst，whose new book The New Age of Invention has just been published.[1]Welcome，Richard! Richard：Thank you.It’s a pleasure to be here.[2] Interviewer：I guess you have been asked about the title of your book before.It suggests that the present① day is a n