第6章 第3节 第2课时 隔离在物种形成中的作用（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

生物的进化 第6章　 第3节　种群基因组成的变化与物种的形成第2课时　隔离在物种形成中的作用 课前　自主预习 课中　合作探究 课末　随堂演练 课时作业(二十二) 目 录 Contents 课前　自主预习 知识点1　隔离与物种 相互交配 可育 基因 返回目录 生物学　必修2 　 不同物种 相互交配 可育的后代 同一种 基因交流 返回目录 生物学　必修2 　 知识点2　隔离在物种形成中的作用 地理 突变 基因重组 食物 栖息条件 基因频率 返回目录 生物学　必修2 　 基因库 生殖隔离 隔离 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 课中　合作探究 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 突变和基因重组 自然选择 隔离 生殖隔离 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究点1　隔离与物种的形成 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 课末　随堂演练 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 1．物种的概念 能够在自然状态下____________并且产生________后代的一群生物。 2．隔离 (1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下________不能自由交流的现象。 (2)常见类型 项目 发生范围 结果 生殖隔离 ____________间 ①不能____________； ②即使交配成功，也不能产生______________ 地理隔离 __________生物 使种群间不能发生____________ 以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从南美洲大陆迁来后，分布到不同的岛屿上，从而逐渐产生________隔离。 1．内因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不同种群出现不同的________和____________,不同种群间不发生基因交流)) 2．外因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(________和____________互不相同,自然选择对不同种群____________的改变所,起的作用不同)) 3．结果 __________形成明显的差异，并逐步出现____________，从而形成不同种的地雀。 4．结论 ________是形成新物种的必要条件。 【思考】 新物种的产生一定要经过地理隔离才能产生生殖隔离吗？ 提示　不一定。如二倍体西瓜经秋水仙素诱导形成了另一物种——四倍体西瓜。 结合教材P117“思考·讨论”，回答下列问题： 1．南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，在不同岛屿上形成不同种群，在自然状态下，这些不同种群之间能进行基因交流吗？为什么？ 答案　不能。因为存在地理隔离。 答案　因为它们之间已存在生殖隔离，已进化为不同物种。 2．不同岛屿上的地雀种群进化方向相同吗？为什么？ 答案　不同。因为不同岛屿上的环境不同，自然选择的方向不同。 3．研究表明，后来即使将不同岛屿上的地雀种群混合饲养，它们之间也不能繁殖，为什么？ 4．通过地雀的形成过程，说明物种形成需要以下环节： (1)__________________为生物的进化提供原材料。 (2)____________决定生物进化的方向。 (3)________是物种形成的必要条件。____________的出现意味着新物种的产生。 5．物种的形成必须经过长期的地理隔离吗？能否在短时间内就形成生殖隔离？请举例说明。 答案　地理隔离不是必需的；能在短时间内就形成生殖隔离，如用低温或秋水仙素处理萌发的二倍体西瓜幼苗即可获得四倍体西瓜，四倍体西瓜是新物种，没有经过长期的地理隔离。 1．地理隔离与生殖隔离的比较 项目 地理隔离 生殖隔离 区 别 概念 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代 项目 地理隔离 生殖隔离 区 别 特点 自然条件下基因不能交流，一