第5章 微专题5 生物变异类型的判断与实验探究（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

基因突变及其他变异 第5章　 微专题五　生物变异类型的判断与实验探究 随堂演练 目 录 Contents 探究点1 生物变异类型的判断 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究点2　变异相关实验探究 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 随堂演练 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 1．可遗传变异与不可遗传变异及判断方法 (1)可遗传变异与不可遗传变异 ①不可遗传变异eq \o(――→,\s\up17(原因))环境变化，遗传物质未变 ② (2)判断方法：改变生物的生活环境，观察性状是否遗传。 2．着眼于四大角度，辨析三种可遗传变异 (1)“互换”问题 ①同源染色体上非姐妹染色单体间互换——基因重组。 ②非同源染色体间互换(或单方移接)——染色体结构变异(即易位)。 [注]若同一条染色体的两姐妹染色单体发生片段互换，则基因不改变。 (2)“缺失”或“增添”问题 ①发生于“基因内部”的“碱基对”增添或缺失——基因突变产生新基因 ②发生于 DNA上(或染色体中)“基因”的增添或缺失——染色体变异基因数量改变 (3)“镜检”问题 ①基因突变、基因重组属于“分子水平”变异，不能用光学显微镜观察。 ②染色体变异(结构、数目变异)属于“细胞水平”变异，可用显微镜观察(但需用“分生组织”)。 (4)基因的“质”与“量”问题 ①唯一可改变基因结构(即发生质变)的——基因突变。 ②既不改变“质”又不改变“量”，仅改变组合方式的——基因重组。 ③虽不改变“质”，但可改变“量”“序”(基因排列顺序)的——染色体变异。 【例1】 如图为豌豆某条染色体部分基因的排布示意图，①②③④分别代表四个基因序列，最短的序列包括2 000个碱基对。下列相关叙述正确的是(　　) A．如果①基因序列整体缺失，则最有可能发生了基因突变 B．如果在射线诱导下②与③发生了位置互换，则属于基因重组 C．②基因序列中的某个碱基发生替换，但未引起性状的改变，也属于基因突变 D．如果③基因序列中缺失了20个碱基对，则属于染色体结构变异 答案　C 解析　如果①基因序列整体缺失，最有可能发生了染色体结构变异，A项错误；同一条染色体上的基因排列顺序改变，属于染色体结构变异(倒位)，B项错误；发生在基因内部的碱基排列顺序的改变都是基因突变，但由于密码子具有简并性等原因，基因突变不一定会导致性状的改变，C项正确；基因内部碱基缺失属于基因突变，D项错误。 【例2】 经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了一株开白花的植株。下列叙述正确的是(　　) A．X射线可以引起生物体的遗传物质发生改变，如基因突变、基因重组和染色体变异 B．观察白花植株自交后代的性状，可确定该变异是否是可遗传的变异 C．若白花是基因突变引发的，则通过杂交实验无法确定是显性突变还是隐性突变 D．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 答案　B 解析　X射线可引起变异，即基因突变和染色体变异，A项错误；通过杂交实验，根据后代的表型可以确定该突变是显性突变还是隐性突变，C项错误；白花植株的出现是突变的结果，不一定有利于香豌豆的生存，D项错误。 1．染色体变异、基因重组和基因突变的显微判断 染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别染色体变异，即制作临时装片，观察有丝分裂中期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异，否则为基因突变或基因重组。 [注]若基因突变引起细胞结构改变也可间接用显微镜判断，如显微镜下观察血细胞涂片，若发现镰刀型红细胞，可判断发生了基因突变。 2．利用“假说—演绎法”探究变异的类型 (1)假说—演绎法的基本内容 (2)假说—演绎法在解题时的应用：用此法解答题目的流程是先作出假设，然后根据假设进行演绎