第1章 第1节 第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

遗传因子的发现 第一章　 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2课时　性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 课前　自主预习 课中　合作探究 课末　随堂演练 课时作业(二) 目 录 Contents 课前　自主预习 知识点1　性状分离比的模拟实验 雌、雄生殖器官 随机结合 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 1∶2∶1 3∶1 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 知识点2　对分离现象解释的验证——测交实验 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 知识点3　分离定律 成对 融合 形成配子 不同的配子 配子 返回目录 生物学　必修2 　 课中　合作探究 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究点1　性状分离比的模拟实验 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究点2　假说—演绎法、分离定律 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究点3　推导遗传因子组成的方法 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 课末　随堂演练 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 1．模拟内容 用甲、乙两个小桶分别代表__________________，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟雌雄配子的____________。 2．方法步骤 3．分析结果得出结论 (1)彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__________。 (2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比为显性∶隐性≈________。 【思考1 】 每个小桶内的两种彩球必须相等，这是为什么？ 提示　杂种F1(Dd)产生雌雄配子分别有两种类型，这两种类型的配子数量完全相等。 【思考2 】 实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，有人认为这不符合自然界的实际情况，这是为什么？ 提示　自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 1．过程 2．测交实验作用 【思考3 】 为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？ 提示　测交时隐性个体(纯合子)产生的配子只含控制该性状的隐性遗传因子，故后代的性状表现及比例能真实地反映F1产生的配子种类和比例。 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子________存在，不相________；在____________时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入______________中，随________遗传给后代。 1．(教材P8“拓展应用1”改编)水稻的非糯性对糯性是显性，非糯性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液呈蓝黑色，而糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉，遇碘液呈橙红色。能否利用花粉来鉴定一株水稻是纯合子还是杂合子？如果能，应如何鉴定？ 提示　由于非糯性水稻的花粉遇碘液呈蓝黑色，糯性水稻的花粉遇碘液呈橙红色，所以可以取某一水稻的花粉，用碘液染色，然后借助显微镜直接观察花粉的颜色，来鉴定水稻是否为纯合子。如果花粉粒全呈蓝黑色，表明该水稻是非糯性纯合子；如果花粉粒全呈橙红色，表明该水稻是糯性纯合子；如果花粉粒有蓝黑色和橙红色，表明该水稻是非糯性杂合子。 1．模拟内容 (1)甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官。 (2)甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。 (3)不同彩球的随机组合模拟了雌、雄配子的随机组合。 2．模拟实验中的注意事项 (1)彩球的