内容正文:
章末综合提升
素养一 逻辑推理
本章中,逻辑推理核心素养主要体现在等差(比)数列的判断与证明及数列不等式的证明等问题中.
体现一 等差、等比数列的判断与证明
1.(2021·全国甲卷)已知数列{an}的各项均为正数,记Sn为{an}的前n项和,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.
①数列{an}是等差数列;②数列{}是等差数列;
③a2=3a1.
注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.
证明: ①③⇒②.
已知{an}是等差数列,a2=3a1.
设数列{an}的公差为d,则a2=3a1=a1+d,得d=2a1,
所以Sn=na1+d=n2a1.
因为数列{an}的各项均为正数,所以=n,
所以-=(n+1) -n=(常数),
所以数列{}是等差数列.
①②⇒③.
已知{an}是等差数列,{}是等差数列.
设数列{an}的公差为d,
则Sn=na1+d=n2d+n.
因为数列{}是等差数列,所以数列{}的通项公式是关于n的一次函数,则a1-=0,即d=2a1,所以a2=a1+d=3a1.
②③⇒①.
已知数列{}是等差数列,a2=3a1,所以S1=a1,S2=a1+a2=4a1.
设数列{}的公差为d,d>0,则-=-=d,得a1=d2,所以=+(n-1)d=nd,所以Sn=n2d2,
所以an=Sn-Sn-1=n2d2-(n-1)2d2=2d2n-d2(n≥2)是关于n的一次函数,且a1=d2符合上式,所以数列{an}是等差数列.
学生用书第43页
素养二 数学运算
数学运算是解决数学问题的基本手段,能让学生形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.本章中,数学运算核心素养主要体现在数列中基本量的计算,求通项公式及数列求和等问题中.
体现二 等差与等比数列的基本运算
2.在等比数列{an}中,已知a1=2,a4=16.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若a3,a5分别为等差数列{bn}的第3项和第5项,试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn.
解析: (1)设等比数列{an}的公比为q,
由已知得16=2q3,解得q=2,
所以an=2×2n-1=2n,n∈N*.
(2)由(1)得a3=8,a5=32,则b3=8,b5=32.
设等差数列{bn}的公差为d,
则有
解得
所以bn=-16+12(n-1)=12n-28,n∈N*.
所以数列{bn}的前n项和
Sn==6n2-22n,n∈N*.
体现三 数列通项公式的求法
3.(1)数列{an}中,a1=,前n项和Sn=n2an,则an=( )
A. B.
C. D.
(2)已知数列{an}的前n项和Sn满足Sn-3Sn-1+2=0(n≥2),a1=2,则an=________.
解析: (1)因为Sn=n2an,所以Sn-1=(n-1)2an-1(n≥2),两式相减得:an=n2an-(n-1)2an-1,所以(n2-1)an=(n-1)2an-1,
即(n+1)an=(n-1)an-1,所以=,
所以=··…·=···…·=,所以an=a1=.当n=1时,上式也成立.故an=.故选B.
(2)因为Sn-3Sn-1+2=0(n≥2),所以Sn+1-3Sn+2=0,两式相减得an+1-3an=0,即an+1=3an,又a1=2,a1+a2-3a1+2=0,所以a2=2,所以a2≠3a1,所以an=
答案: (1)B (2)
体现四 数列求和
4.(2021·浙江卷)已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=-,且4Sn+1=3Sn-9(n∈N*).
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设数列{bn}满足3bn+(n-4)an=0(n∈N*),记{bn}的前n项和为Tn.若Tn≤λbn对任意n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围.
解析: (1)因为4Sn+1=3Sn-9,
所以当n≥2时,4Sn=3Sn-1-9,
两式相减可得4an+1=3an,即=.
当n=1时,4S2=4=--9,
解得a2=-,所以=.
所以数列{an}是首项为-,公比为的等比数列,
所以an=-×=-.
(2)因为3bn+(n-4)an=0,
所以bn=(n-4)×.
所以Tn=-3×-2×-1×+0×+…+(n-4)×,①
且Tn=-3×-2×-1×+0×+…+(n-5)×+(n-4)×,②
①-②得Tn=-3×+++…+-(n-4)×
=-+-(n-4)×
=-n×,
所以Tn=-4n×.
因为Tn≤λbn对任意n∈N*恒成立,
所以-4n×≤λ(n-4)×恒成立,
即-3n≤λ(n-4)恒成立,
当n<4时,λ≤=-3-,此时λ≤1;
当n=4时,-12≤0恒成立;
当n>4时,λ≥=-3-,此时λ≥-3.
所以-3≤λ≤1.
素养三 数