内容正文:
课时8 劳动与实干 多彩的职业
一、生活情境辨识
1.(2023·广州12)从2022年秋季学期开始,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。小明认为,劳动又脏又累且耽误学习时间,因此他经常逃避劳动。以下可作为劝导小明热爱劳动的正确观点是( )
①劳动是拥有幸福快乐生活的方式
②劳动既是我们的权利,也是我们的义务
③参加劳动是为了得到老师的表扬
④劳动课是发展学生核心素养的唯一课程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2023·潍坊八县市二模6)2023年全国五一巾帼奖表彰大会隆重表彰了450个全国五一巾帼标兵岗、450名全国五一巾帼标兵;表彰对象基本涵盖各行各业,标兵岗和标兵中非公有制单位、职工分别超过三分之一。这表明( )
①性别不同,岗位不同,但都在为国家和社会作贡献
②非公有制经济人士更易获得社会的肯定和尊重
③我国积极弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动
④劳动不分贵贱,脑力劳动者和体力劳动者创造同等同样的价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2023·潍坊八县市一模2)某校根据国家《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,开发了形式多样的劳动课程,做一种“孝心菜”、养一种“开心花”、收拾一间“暖心房”等成了该校学生的必修课。该校的做法 ( )
①体现了参与实践比学习文化知识更重要,在劳动中才能学到真知
②能让孩子拥有幸福生活的能力,培养责任意识,值得点赞
③会让学生偏离学习的重心,家长很难支持,需要商榷
④能促进学生实现知行合一,树立正确的世界观、人生观、价值观
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.(2023·潍城一模2)2022年10月,习近平总书记在河南安阳红旗渠考察时强调,社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的,不仅过去如此,新时代也是如此。这告诉我们( )
①每个人都应该在自己的岗位上做出惊天动地的大事
②艰苦奋斗是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱
③把中国梦变成现实,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗
④要继续发扬实干精神,用劳动创造新的辉煌
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.(2023·通辽5改编)2023年2月,2022年“大国工匠年度人物”评选结果揭晓,来自国网山东电力公司的冯新岩成功入选。他因练就了“听声定位”的绝活,被同行尊称为“冯尔摩斯”。他累计发现设备重大缺陷100余次,避免了因设备故障造成的经济损失数十亿元。这启示我们( )
①选择感兴趣的职业,才能成为大国工匠
②勇担时代责任,全面提升自身素质
③学会换位思考,平等对待他人
④热爱本职工作,培养敬业精神
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
6.(2023·济宁9)上普通高中还是上职业学校成为每个九年级学生及其家长面临的重要抉择。临近毕业,部分家长和同学认为:上职业学校就意味着求学生涯走到了尽头。结合下图,你可以对这些家长和同学说( )
①“条条大路通罗马”,成才道路千万条
②“行行出状元”,职校才是最佳选择
③“天生我材必有用”,职校学习也成才
④“志当存高远”,有梦想就能成功
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.(2023·北京14)带领学生研学旅行的指导师,帮助你“收拾心情”的整理收纳师,负责民宿管理的民宿管家,数字经济发展中催生的数据分析师、人工智能训练师、农业数字化技术员……这些灵活性较强、自由度较高的新职业受到越来越多年轻人的青睐。这表明( )
①兴趣往往需要在实践中发现、培养
②丰富的职业选择给我们带来了挑战
③职业选择愈加丰富,发展空间愈加广阔
④新职业的出现适应了社会发展的需要
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.(2023·武汉1)习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年:“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们,在进行人生规划时应该( )
①志存高远,将人生理想与民族复兴相统一
②勇担责任,将个人命运与国家发展相结合
③立足个人追求,只干惊天动地的大事
④优先考虑个人兴趣爱好,努力实现人生目标
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、生活问题解析
9.[2023·烟台16(2)改编]分析生活情境 探究成长问题
情境:小刚为了完成“帮父母做一项家务劳动”的周末作业,回家摆了个擦桌子的动作,让爸爸拍照上传到班级群后,便把抹布一扔,呼朋唤友玩起了网络游戏。
你对小刚的评价是:(至少三条,6分)
10.[2023·安徽17(3)]家国情怀 使命担当
征途如画,奋斗如歌。党的二十大报告强调,在全社会弘扬奋斗精神。某校以“只有奋斗的人生才是幸福的人生”为主题开展探究性学习活动,请你参与。
★使命担当从我做起
主题演讲 历史的长河,青春的呐喊震动寰宇、响彻云霄。无