第三章第三节长江流域协作开发与环境保护第一二三课时学案高二地理湘教版2019选必2

选必2.3.3.长江流域协作开发与环境保护 第一课时 学案 班级： 姓名： 课程标准 核心素养目标 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.理解长江流域的环境状况，掌握长江流域保护环境的措施。(综合思维) 2结合材料，掌握长江流域的地理特征和生态效益。(区域认知) 3.能够独立探究流域内部水资源协作开发的内容、方式和意义，形成自己的探究结论加以展示。（地理实践力） 4.结合材料，掌握长江流域的环境问题及开发原则。（人地协调观） 【课前预习】：基础知识，立足教材，自主学习，独立思考 1、 长江流域概况： 1．自然地理特征 (1)长度：全长6 397千米，是亚洲第一、世界第____长河。 (2)发源地与注入海域：发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，注入____海。 (3)穿越地区：我国西南、______和东部。 (4)流域面积：180万平方千米。 (5)径流量：我国水量最丰富的河流，年径流量约占全国河流年径流量的1/3以上。 2．人文地理特征 (1)人口：占我国人口的____。 (2)农业：我国的“粮仓”，粮食产量占到全国______左右，水稻产量占到全国七成。四川盆地是“天府之国”，两湖地区是“鱼米之乡”，太湖地区是“人间天堂”。 (3)中心城市：重庆、武汉、南京、上海分别为长江上、中、下游和河口的中心城市。 (4)长江流域山水林田生态环境功能：涵养水源、繁育生物、____________、净化环境。 【课中探究】疑难知识，能力提升，交流讨论，思维撞击 1、 完成P97探究：1、2题 1.在长江经济带建设中，要共抓大保护，不搞大开发。简要分析这句话的含义。 【参考答案】：不搞大开发不是不要开发，而是不搞 开发，要走生态优先、 发展之路，要坚持在发展中 ，在保护中发展，不能把生态环境保护和 割裂开，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置。 2.有专家说，在长江经济带建设中，要有效破解经济发展和环境保护之间的困局。议一议，你有哪些对策和措施来解决这一难题？ 【参考答案】：①树立 发展的理念，在全面、严格保护长江流域生态的同时，科学、合理、有序地利用长江资源和生态环境；②将沿岸有污染的企业关闭或者 ，根除污染隐患；③针对严重的环境污染、生态破坏和水资源过度开发等问题，开展大气、水和土壤环境污染 治理；④加强中上游的植树造林和 保持工作；⑤修复湿地生态环境，维护生物 。 二、完成P99活动：1、2和3题： 1.说出长江干流从上游到下游依次流经了哪些地形区。 【参考答案】：青藏高原—— 山区—— 高原——四川盆地——长江中下游平原—— 。 2.想一想，长江流域上、中、下游各有哪些优势自然资源？ 【参考答案】：长江上游拥有丰富的 资源、矿产资源、森林资源及旅游资源，如攀枝花的铁矿六盘水的 矿、自贡的天然气等。长江中游是我国重要的粮棉基地，具有丰富的金属矿产资源，如大冶的 和铜、水山口的铅锌等。长江下游地理位置优越，交通便利，不仅是“ 之乡和丝绸之乡”，也是我国经济最 的地区。长江流域上中下游都比较丰富的自然资源有：水资源、土地资源以及旅游资源。 3.议一议，长江流域在我国社会经济发展中的作用有哪些？ 【参考答案】：①长江是中国水量最丰富、流域面积 的河流，沟通东、中、西部三大地区，支流 ，构成纵横广阔的水运网。②拥有储量大、种类多的矿产资源，以及众多的旅游资源和农业 、生物资源，沿江地带工 发达，是我国最重要的 走廊之一，布局了―大批钢铁、石化、 能源、汽车、机械、建材等一批髙耗能、大运量、高科技的企业。③江北嘴、陆家嘴两大金融中心是中国最具影响力的金融中心， 已成为中国经济高速发展地区，是世界制造业、航运 业、金融业、商贸业的中心之一。④通过众多的南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向 辐射，将我国南北经济结构为一体。 【课堂小结】 选必2.3.3.长江流域协作开发与环境保护 第二课时 学案 班级： 姓名： 课程标准 核心素养目标 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.理解长江流域的环境状况，掌握长江流域保护环境的措施。(综合思维) 2结合材料，掌握长江流域的地理特征和生态效益。(区域认知) 3.能够独立探究流域内部水资源协作开发的内容、方式和意义，形成自己