1观潮（预习单）2023-2024学年四年级上册语文统编版

《观潮》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 掌握本课生字词，理解课文内容，并背诵精彩段落。 2. 学习作者通过细致入微的描写展现自然景观的方法。 3. 感受作者对钱塘江大潮的赞美之情，培养学生对自然美的欣赏能力。 学习重难点： 1. 理解并掌握作者如何通过生动的语言描述钱塘江大潮的壮丽景色。 2. 领会作者在描述中融入的情感态度，理解其写作目的。 二、课文与作者背景简介 课文简介： 《观潮》是一篇描绘钱塘江大潮的散文，作者通过对潮水声音、形态、气势的细腻描写，展现了这一自然奇观的壮丽与震撼。 作者背景： 作者赵宗成、朱明元都是现代作家，他们擅长以散文的形式表达对自然、生活和社会的感悟。他们的作品通常语言优美，情感真挚，富有哲理。 三、课内外好句积累（共8个） 1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 2. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3. 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 4. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 5. 人群又沸腾起来。 6. 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 7. 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 8. 我踮着脚，往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 四、生字拼音与新词解释 1. 澎湃（péng pài）： 2. 屹立（yì lì）： 3. 余波（yú bō）： 4. 踮着脚（diǎn zhe jiǎo）： 5. 风平浪静（fēng píng làng jìng）： 6. 风号浪吼（fēng háo làng hǒu）： 7. 恢复（huī fù）： 8. 漫天卷地（màn tiān juǎn dì）： 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 浪潮越来越近，犹如（ ）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 2. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。 3. 人群又（ ）起来，为这壮观的景象所震撼。 4. 江面依旧（ ），显示着大自然的威力。 5. 我（ ）往东望去，期待着潮水的到来。 六、选择题 1.以下哪个词语最能形容钱塘江大潮的声音？（ ） A. 轻柔细腻 B. 山崩地裂 C. 婉转悠扬 2.作者在课文中提到“江面很平静，越往东越宽”，这里的“越往东越宽”指的是什么？（ ） A. 江面越来越宽阔 B. 钱塘江流域越来越广 C. 人群越来越密集 3.钱塘江大潮最壮观的时刻是什么时候？（ ） A. 午后一点左右 B. 午后两点左右 C. 午后三点左右 4.课文《观潮》主要表达了作者怎样的情感？（ ） A. 对大自然的赞美 B. 对人类智慧的赞叹 C. 对社会现实的批判 5.下列哪一项不是描写潮水的词语？（ ） A. 浩浩荡荡 B. 风平浪静 C. 山崩地裂 七、深入阅读理解课文 1.课文中作者是如何描绘潮水的？表达了作者怎样的情感？ 2.课文中提到“人群又沸腾起来”，为什么会这样？ 3.作者在描写钱塘江大潮时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。 4.课文《观潮》主要表达了作者怎样的思想感情？ 5.请从课文中找出一个描写潮水声音的句子，并体会其表达效果。 八、按要求写句子 1.仿照课文中的句式，描写一次你见过的壮观景象。 2.用自己的话描述一下钱塘江大潮来临时的情景。 3.用“浩浩荡荡”写一句话，描述一支军队的行进。 4.用“山崩地裂”写一句话，形容一次强烈的地震。 5.用“风平浪静”写一句话，描述海面的平静景象。 九、课堂练习（根据课文内容填空） 1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_________。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_________，看不出有什么变化。 2.浪潮越来越近，犹如_________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________，好像大地都被震得颤动起来。 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 澎湃（péng pài）：形容声势、气势等雄壮盛大。 2. 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻人的意志坚定不可动摇。 3. 余波（yú bō）：指事件或现象过去后留下的影响或痕迹。 4. 踮着脚（diǎn zhe jiǎo）：形容人为了看得更清楚或更接近某物而稍微抬起脚跟。 5. 风平浪静（fēng píng làng jìng）：形容海面或江面非常平静，没有风浪。 6. 风号浪吼（fēng háo làng hǒu）：形容风浪很大，声音响亮。 7. 恢复（huī fù）：指使某物或某人回到原来的状态或位置。 8. 漫天卷地（màn tiān juǎn dì）：形