2024年中考物理复习专项训练——力

2024年中考物理复习专项训练——力 一、单选题 1.如右图,一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞,机组人员处置得当,事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( ) A.小鸟受到的撞击力大 B.飞机受到的撞击力大 C.小鸟和飞机受到的撞击力一样大 D.主动撞击的一方产生的力大 2.踢足球是很多同学喜欢的体育活动之一,下列有关说法正确的是( ) A.运动员踢出的足球在空中飞行时,受到重力和脚的踢力 B.运动员踢足球时脚会有疼痛感,表明力的作用是相互的 C.守门员抱住飞向球门的足球,表明力可以改变物体的形状 D.只要运动员对足球施加大小相同的力,力的作用效果就相同 3.关于地球上的物体,下列说法中正确的是( ) A.在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用 B.物体只有落向地面时才受到重力作用 C.将物体竖直向上抛出,物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小 D.物体所受重力的大小与物体的质量有关,与物体是否运动及怎样运动无关 4.如图所示,守门员奋力扑救,使足球由运动变为静止.扑救飞过来的足球时,扑球的力应该( ) A.比球撞击守门员的力更早产生 B.与球撞击守门员的力同时产生 C.大于球撞击守门员的力 D.小于球撞击守门员的力 5.对于静止在地面上的讲台,下列说法正确的是 A.讲台对地面的压力等于讲台的重力,所以它们是一对平衡力 B.用力推讲台,讲台不动,是因为推力小于讲台受到的阻力 C.如果讲台受到的力全部消失,将仍然保持静止 D.地面对讲台的支持力是由于讲台发生形变产生的 6.取A、B两个弹簧测力计,平放在水平桌面上,让它们相互钩挂在一起,如图所示。将测力计B的顶端固定,用手向右拉测力计A,观察测力计A、B的示数分别是、其示数大小的关系应该是( ) A.不能确定 B. C. D. 7.如图所示是跳水运动员跳水的情景,下列说法不正确的是( ) A.跳板将运动员弹起,是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 B.跳板将运动员弹起,说明力可以改变物体的运动状态 C.运动员对跳板施力的同时也受力,说明力的作用是相互的 D.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力,两个力的作用效果不同 8.下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是( ) A. 小木板对海绵的压力 B. 用力击打一颗棋子中间的一个,该棋子飞出 C. 灯对绳子的拉力 D. 跳水运动员对跳板的压力 9.如图所示,实心均匀正方体甲、乙放在水平地面上,它们质量相等。现从两正方体的上部沿水平方向切去部分,使它们剩余部分的体积相等,则剩余部分的甲、乙的重力和的大小关系是( ) A.一定小于 B.一定大于 C.可能小于 D.可能大于 二、填空题 10.如图所示,用尺子快速打击下面的棋子,棋子飞出,说明力可以改变物体的 (选填“运动状态”或“形状”)。 11.小明用重力不计的弹簧测力计拉着一木块以1m/s的速度水平向右做匀速直线运动(如图所示),此时弹簧测力计的示数为 N。 12.力的作用是相互的 (1)相互作用的两个物体, (填一定或不一定)相互接触; (2)相互接触的两个物体 (填一定或不一定)有力的作用。 13.一般情况下,我们把物体重力的作用点称为重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心通常在其几何中心上,例如圆心、长方形对角线的交点。那么图中的不规则物体的重心是点 (选填“A”“B”“C”“D”或“E”)。 14.一根弹簧原长10cm,把它挂在支架上,下方用3.2N的拉力竖直向下拉,弹簧长度为12cm,如果用6.4N的力竖直向下拉(没有超过测量范围),则弹簧的长度变为 cm。 15.物理实验小组的同学们在探究弹簧的特点时,依据实验数据绘制出了弹簧的长度x与弹簧受到拉力F的关系图像,如图甲所示。我们分析图像可知: (1)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧伸长了 cm; (2)实验结论:在弹性限度内,弹簧产生的弹力与弹簧的伸长长度成 ; (3)你认为用该原理制成如图乙所示的拉力弹簧,在太空站 (选填“能”或“不能”)起到锻炼身体的作用。 三、实验题 16.如图所示是探究重力方向的实验装置。 (1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角 ,会观察到悬线OA的方向 (变化/不变); (2)为了进一步探究重力方向,应进行的操作是 ; (3)从以上实验现象分析可得到的结论是 。 17.小华在练习使用弹簧测力计测物体重力时,她先将测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,测力计的指针位置如图甲所示。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量 L/cm 0 0.4 0.8 1.7 1.6 2.0 2.4 (1)小华想要探究弹簧测力计的原理,除了需要如图丙中所示的一根两头带