山东省优质课之区域地理复习 长江中下游地区（北镇中学课件+教案+学案）

山东省北镇中学地理学案-------中国地理 制作：冯燕 不问收获，但问耕耘，天道酬勤。 《长江中下游》 复习学案 【学习目标】 1.充分了解长江中下游的自然地理特征和人文地理特征。 地区 时间 农作物总播种面积 (千公顷） 粮食播种面积 （千公顷） 粮食产量 （万吨） 人均粮食产量（公斤） 蔬菜产量 （万吨) 水果产量 （万吨) 长江三 角洲 2000年 12019.9 7863.37 4498.33 800.74 5573.56 369.35 2012年 10363.63 6775.72 4264.67 618.89 7211.3 1587.01 江汉 平原 2000年 7584.07 4156.20 2218.49 370.80 2990.03 215.68 2012年 8078.89 4180.05 2441.81 423.32 3506.40 885.68 2.运用图文资料，分析区域共性，比较区域差异，并举例说明区域联系对区域经济发展的意义； 3.结合典型实例，分析区域发展中出现的生态环境问题并提出整治措施； 4.归纳区域分析的一般思路，树立区域发展的综合、可持续发展观。 【知识点突破】 一：区域地理环境特征分析 【自主学习】 结合课堂资料图（彩印），自主思考以下问题： 1. 结合自然地理特征分析长江中下游平原被称为“鱼米之乡”的原因。 2、 从自然和社会经济条件分析长江被称为“黄金水道”的原因。 3、从社会经济和资源条件分析长江中下游地区工业发达的原因。 【归纳】自然地理特征各要素的一般分析方法。 二、区域社会经济发展 【合作探究】 读材料和图，结合相关知识，完成下列探究问题。 材料1：长江三角洲和江汉平原2000年与2012年农作物播种面积和部分农产品产量表（中国统计网） 材料2：长江中下游地区工业分布图 1、据材料1，归纳长江三角洲和江汉平原在农业种植结构变化上的共同点，分析出现这种变化的可能原因。 2、据材料2，对比分析长江中游地区和长江三角洲工业区位条件的差异。 区位条件 长江中游地区 长江三角洲地区 自然因素 社会经济因素 3、从区域联系的角度，说明实现长江中游地区和下游地区协调发展的主要举措。 ★归纳整理： 三：区域可持续发展 【体验探究】 濒危的江豚还怀有最后一丝生存的希望，对家园的守候在面对人类开发的时候，显得那样微不足道，同学们，如果你是江豚的代言人，希望人类作出哪些改变来挽救洞庭湖的生态，让洞庭湖成为永远的家园？ ★方法总结：区域分析的一般思路 落后 【课下检测】 结合材料，探究以下问题： 材料：湖南省被誉为“有色金属之乡”，已探明储量的有色金属有37 种，其中锑的储量居世界首位，钨、铋、铅锌储量也很丰富。湖南省有色金属冶炼工业基础较好，株洲有全国规模大、技术先进的铅锌冶炼厂。但近几年，产业发展迟缓，存在产业精加工能力不足，附加值低，集约化程度低，技术水平装备比较落后等深层次结构性问题。 ： （1）分析湖南地区发展有色金属工业的有利条件。 （2）本区矿产资源丰富，在开发和利用的过程中会面临哪些环境问题？ （3）为湖南省工业的可持续发展提出合理化建议。 第 2 页 （共 2 页） $$ 山东省北镇中学 冯燕 位置： 经纬度位置 海陆位置 位置和范围 湖北省 湖南省 江西省 安徽省 江苏省 浙江省 上海市 110°E 120°E 115°E 30°N 26°N 34°N 解读一——区域地理特征 结合课堂资料，自主思考以下问题： 1、结合自然地理特征分析长江中下游平原被称为“鱼米之乡” 的原因。 2、从自然和社会经济条件分析长江被称为“黄金水道”的原因。 【自主学习】 通航条件（自然条件）：水量、水系、地形、结冰期 通航价值（社会经济条件）：运输量（人口、经济）、其他运输条件（海运、铁路、港口等） 米（种植业）：气候、地形、土壤、水源 鱼（渔业）：河湖 3、从社会经济和资源条件分析长江中下游地区工业发达的原因。 资源：水资源、矿产资源、土地资源等。 社会经济：市场、交通、政策、科技、劳动力等。 自然地理环境特征： 地形 气候 土壤 河流 植被 资源 以平原和丘陵为主，西高东低 亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨 水量大、年际变化大、无结冰期，含沙量小，汛期集中夏季 亚热带常绿阔叶林 红壤和水稻土 有色金属矿产、 旅游资源、水资源丰富