第六单元6.4 两位数减两位数（退位）（课件）2023-2024学年苏教版一年级下册数学

苏教版一年级数学下册 100以内的加法和减法（二） 两位数减两位数（退位） 1 理解100以内的两位数退位减法的算理，掌握笔算方法，能正确地用竖式计算两位数的退位减法。 经历探索两位数退位减法笔算方法的过程，体会两位数退位减法计算方法的多样性。 感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 学习目标 小朋友们在交流自己收集的邮票呢！ 课堂导入 小星比小梅多多少张？ 我有50枚邮票。 我有26枚邮票。 4 要求小星比小梅多多少枚，就是求50比26多多少，用减法计算。 50 - 26 = （ ） 知道了什么？ 怎么列式呢？ 小梅：26 枚 小星：50 枚 枚 新知探究 小星比小梅多多少张？ 我有50枚邮票。 我有26枚邮票。 4 小梅：26 枚 小星：50 枚 先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式怎样计算。 50 - 26 = （ ） 枚 新知探究 探究50 - 26的计算方法。 50 - 26 ＝ 借助小棒摆一摆。 先打开一捆小棒。 没有单根的小棒，怎么办呢？ 6 2 6 20 探究50 - 26的计算方法。 50 - 26 ＝ 借助小棒摆一摆。 先打开一捆小棒。 6 2 还剩：2 捆 零 4 根 24 没有单根的小棒，怎么办呢？ 借助计数器拨一拨。 先在计数器的十位上拨5个珠子，表示50。 50 - 26 ＝ 个位上一个珠都没有，怎么办呢？ 探究50 - 26的计算方法。 再在十位上拨去2个珠子，个位上拨去6个珠子，表示减26。 要想从个位去掉6个珠，就得从十位上拨去1个珠，使1个十变成10个一。 6 2 借助计数器拨一拨。 先在计数器的十位上拨5个珠子，表示50。 50 - 26 ＝ 探究50 - 26的计算方法。 再在十位上拨去2个珠子，个位上拨去6个珠子，表示减26。 要想从个位去掉6个珠，就得从十位上拨去1个珠，使1个十变成10个一。 6 2 十位上的2个珠子和个位上的4个珠子合起来是24。 24 让我们把这个过程用竖式表示出来！ 5 0 6 － 2 0 5 6 0-6不够减，怎么办呢？ · 十 拆开其中的1捆。 50 - 26 ＝ 探究50 - 26的计算方法。 6 4 10 10 5 0 6 － 2 0 5 6 · 50 - 26 ＝ 探究50 - 26的计算方法。 4 4 10 个位上0减6不够减，从十位退1作10后再减，10减6得4。 11 5 0 6 － 2 0 5 6 · 50 - 26 ＝ 探究50 - 26的计算方法。 4 4 10 4 20 20 2 2 24 十位上5退1后剩4，4-2=2，在得数的十位上写2。 12 5 0 2 6 － 4 5 0 2 6 － 2 从个位减起，个位上0减6不够减，从十位上退1作10，与个位上的数合起来再减，即10－6＝4，在得数的个位上写4。 十位上的5退1后剩4，4－2＝2，在得数的十位上写2。 相同数位对齐。 . 4 5 0 2 6 － . 10 4 4 50 - 26 ＝ 24 13 小星比小梅多多少张？ 我有50枚邮票。 我有26枚邮票。 4 小梅：26 枚 小星：50 枚 50 - 26 = （ ） 枚 24 4 3 7 - 2 个位3减7不够减，怎么办？ 3 7 相同数位对齐，从个位减起，3减7不够减，从十位退1作10后再减。 · 10 4 3 7 - 2 个位3减7不够减，怎么办？ 3 7 · 6 13 13-7=6，在得数的个位上写6。 相同数位对齐，从个位减起，3减7不够减，从十位退1作10后再减。 4 3 7 - 2 个位3减7不够减，怎么办？ 3 7 · 6 13 相同数位对齐，从个位减起，3减7不够减，从十位退1作10后再减。 4 3 2 1 十位上4退1后剩3，3-2=1，在得数的十位上写1。 和同学说说笔算减法要注意些什么。 个位和个位对齐， 十位和十位对齐， 从个位减起。 个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。 1．填一填。 24 2 4 27 2 7 课堂练习 2. 用竖式计算。 80−25= 73−45= 8 0 − 2 5 . 5 5 7 3 − 4 5 . 2 8 55 28 65−39= 52−8= 6 5 − 3 9 . 2 6 5 2 − 8 . 4 4 26 44 3.先找出错在哪里，再改正过来。 十位上6－2＝4，4应写在差的十位上，个位上写0。 4.在⁠里填“＞”“＜”或“＝”。 85－19　＞　58－19 62－40　＜　62－14 43－15　＞　43－16 77－18　＜　5