4.1 口算整十数加、减整十数（课件）2023--2024学年一年级下册数学苏教版

苏教版一年级数学下册 100以内的加法和减法（一） 口算整十数加、减整十数 1 理解整十数加、减整十数的算理，能熟练进行整十数加、减整十数的口算。 培养学生的观察、比较和概括能力，提高他们的口算技能。 通过教学，培养学生的计算兴趣和探索精神。　 4. 理解整十数加、减整十数的算理。 5. 正确熟练地进行整十数加、减整十数的口算。 学习目标 乖乖兔很爱学习，它到图书城买了下面两本书。 应付50元。 只要32元。 小朋友，你认为谁说的对呢？ 课堂导入 1 40座 30座 和 一共有多少个座位？ 新知探究 用加法计算 列式为 40 + 30 理解题意并列式 40 + 30＝ （个） 40 个座位 30个座位 求 和 一共有多少个座位，就是把两辆车的座位数合起来。 5 借助小棒计算 40 + 30＝ （个） 摆4捆小棒表示40 摆3捆小棒表示30 一共有7捆小棒， 是70 根。 方法一 怎样解答？ 70 借助计数器计算 40 + 30＝ （个） 方法二 70 先在计数器的十位上拨4个珠子，表示40。 再在十位上拨3个珠子，表示加30。 十位共有7个珠子，表示70。 利用数的组成计算 40 + 30＝ （个） 方法三 70 4个十 3个十 7个十 把整十数看作以“十”为单位的数相加，得到几个十，结果就是几十。 借助10以内的加法计算 方法四 十位上的数相加 先把十位上的两个数相加：4+3=7。再在7的后面添上一个0，得到70。 40 + 30＝ （个） 7 0 1 40座 30座 和 一共有多少个座位？ 40 + 30＝ （个） 70 你是怎样想的？ 70 －30 = 借助小棒计算 摆7捆小棒表示70 拿走3捆，表示减去30 还剩4捆小棒， 是40 根。 方法一 怎样解答？ 40 70 －30 = 借助计数器计算 方法二 先在计数器的十位上拨7个珠子，表示70。 从中拨走3个珠子，表示减30。 十位还剩4个珠子，表示40。 40 70 －30 = 利用数的组成计算 方法三 7个十 3个十 4个十 把整十数看作以“十”为单位的数相减，得到几个十，结果就是几十。 40 70 －30 = 借助10以内的减法计算 方法四 十位上的数相减 先把十位上的两个数相减：7-3=4。再在得数的后面添上一个0，得到40。 4 0 70 －30 = 想加算减 方法五 4 0 70 －30 = 30 + = 70 40 70 - = 30 40 你有什么发现？ 我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。 3 + 2 = 5 30 + 20 = 50 4 + 5 = 9 40 + 50 = 90 6 - 4 = 2 60 - 40 = 20 7 - 3 = 4 70 - 30 = 40 3 2 4 5 30 20 40 50 6 4 7 3 60 40 70 30 1．计算 40＋30。 方法一： 利用数的组成。 方法二： 十位上的数相加 40 ＋ 30 ＝ ( )＋( ) 4 个( ) 3 个( ) ( )个( ) 40 ＋ 30 ＝ 0 70 十 十 7 十 4 3 7 解析：整十数加整十数时，就是将十位上的数相加，然后在个位上写 0。 课堂练习 2．计算 90－60。 方法一： 利用数的组成。 方法二： 十位上的数相减 90 － 60 ＝ ( )－( ) 9 个( ) 6 个( ) ( )个( ) 90－60 ＝ 0 30 十 十 3 十 9 6 3 解析：整十数减整十数时，就是将十位上的数相减，然后在个位上写 0。 3.看图列式计算。 　50　＋　20　＝　70　 　　　　 　　　　　＋　50　＝　70　 　70　－　20　＝　50　7　　　 －　50　＝　20　 50 20 70 20 50 70 70 20 50 70 50 20 4.在⁠里填“＞”“＜”或“＝”。 70－30　＜　60＋30 70－40　＜　60－20 30＋10　＝　80－40 20＋70　＞　70－20 50＋10　＞　60－10 100－20　＞　70＋3 ＜ ＜ ＝