18《富饶的西沙群岛》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

富饶的西沙群岛 教学目标 1、会读“富饶、瑰丽”等词语,读准多音字“参”,理解“饶、群岛、栖息”的意思, 2、有感情地朗读课文,初步把握文章主要内容,感受西沙群岛的美丽和富饶。 3、学会借助关键语句理解一段话的方法,感受海水的美丽。 教学重难点:借助关键语句理解一段话的意思。 教学过程 一、激趣导入,欣赏美景 1.(出示图片)引出本课课题——富饶的西沙群岛。 2.“富饶”释意。 (1)齐读课题。 (2)教学“饶”:①强调读音②解释题目“饶”字的意思 ,富饶的意思——富足的,物产丰富的。 (3)点明位置:课文是这样介绍西沙群岛的位置的。(课件:西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。) (4)释意“群岛”:星星点点的一群岛屿就是——西沙群岛。 二、初读课文,整体感知 1.自学要求:①自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 ②想一想,西沙群岛是一个怎样的地方?找到句子并用横线划出来。 2.检查字词。 (1)小老师领读词语; (2)多音字“参”; (3)解释“栖息”; (4)齐读字词。 3.整体感知。 (1)读了课文,你觉得西沙群岛是一个怎样的地方?是围绕哪一句话来写的?(课件:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方) (2)找出与这句话相呼应的句子。(课件:随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。) (3)那围绕这句关键句,思考:从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富?在2-5自然段抓关键词,边读边完成下面表格。(课件出示表格)根据学生汇报,相机贴板书。 (4)小结:第1段总起告诉我们西沙群岛的特点,2-5段分别从海水、海底、海岛三个方面分述了西沙群岛的风景优美、物产丰富,第6段是总结。这是一篇总分总结构的文章。 三、聚焦“海水”,领略美丽 默读第二自然段,快速地找出这一段的关键语句。 1. 个别朗读,感知海水。 2. 圈出海水颜色。( 深蓝、淡青、浅绿、杏黄) 3. 这么多种颜色,汇聚在一起就是——五光十色 “五光十色”和“五颜六色”哪个比较好?五光十色,因为海水在光的照射下,呈现出各种各样的颜色,非常美丽;而五颜六色只能形容颜色的多。 那“瑰丽无比”是什么意思呢?异常美丽。 4.指导朗读:能把西沙群岛海水的这种美读出来吗?(个别读,男女生读,齐读) 5.理解海水“五光十色”的原因。 ①为什么这里的海水是五光十色的呢? ②为什么海底高低不平呢?(因为有山崖,有峡谷。) ③重新排列句子,体现逻辑顺序。 出示课件:有山崖、有峡谷。 海底高低不平。 海水有深有浅。 从海面看,色彩就不同了。 ④引读理解。 6.小结:这一段话,先用关键句告诉我们西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比的特点,再写海水的具体颜色和呈现出色彩不同的原因,写得非常有层次。 (课件出示小练笔)接下去也请大家根据课件出示的关键句,把段落内容写具体。 四、总结学法,迁移运用。 这节课,我们先借助了关键句了解课文的主要内容,又借助关键语句重点理解了第二自然段的内容,感受到了西沙群岛海水的颜色美,下节课我们将继续运用这一法宝来学习西沙群岛的其他风光。 五、作业布置 1.有感情地朗读自己喜欢的语句,抄写文中优美的段落。 2.选择你喜欢的部分,向别人介绍西沙群岛。 板书设计 富饶的西沙群岛 ( 总 分 总 )风景优美、物产丰富 海水 海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海岛:鸟 更加美丽、更加富饶 教学反思: 《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文,作者运用了丰富、优美、准确的语言文字把祖国南海上的这颗明珠写得可爱动人。 在这篇课文,作者按照总分总的写作方法,先总写西沙群岛的地理位置及其重要性,再分别按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体描写西沙群岛,最后总结西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方,必将随着祖国的建设事业变得更加美丽、可爱。 在教学时我注重以学生为主体,让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。先自读课文找出文中描写了西沙群岛的哪些地方;学习第一自然段,感悟西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方;精讲课文第二自然段,学习西沙群岛的海水,理解海水的色彩与海底的地形有关。学生自学第3到6自然段,找出每段的中心句,并勾画出自己喜欢的地方。学习第七自然段,总结富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的.发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。联系第一自然段,点明第七自然段起到首尾呼应的作用。 我认为在本堂课我的不足如下: 1.课堂安排不够合理,时间前松后紧; 2.在课堂上未能完全放手让孩子去自由学习,孩子的活动时间少。 3.课堂氛围不够,学生的积极不高。 总之在以后的教学活动中我将积极改进,做到更好。 学科网(北京)股份有限公司 $$