第二单元写作《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评 2023-2024学年统编版语文九年级下册

2024-02-16
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《审题立意》习作指导+习作范文+习作点评 习作指导: 1、 题目分析 (一)审题  1. 审清题目:以“翻过那座山”为例,明确题目要求,理解”翻过那座山“的含义。 2. 分析材料:题目中给出的材料,可能是文章的主题或立意的提示。在《翻过那座山》这个题目中,材料可能会描述一个人在面对困难或挑战时,如何克服障碍,实现目标。 3. 注意限制:题目可能会对文章的内容、体裁、字数等方面做出限制。例如,《翻过那座山》可能要求你写一篇记叙文,描述自己或他人的经历。  (二)立意  1. 确定主题:根据审题,确定文章的主题。在《翻过那座山》这个题目中,主题可以是”面对困难时,要有毅力和勇气去克服它“,或者”成功需要付出努力和坚持“等。 2. 提炼观点:根据主题,提炼出文章的观点。在《翻过那座山》这个题目中,观点可以是”翻过那座山,你将看到更美的风景“,或者”只有不断克服困难,才能取得成功“等。 3. 选择角度:选择一个合适的角度来阐述观点。在《翻过那座山》这个题目中,你可以从自己的经历、他人的故事、历史事件等方面来选择角度。 (三)主题分析  1. 主题内涵:深入分析主题的内涵,理解主题的含义和意义。在《翻过那座山》这个题目中,主题的内涵可能包括”困难是成长的机会“”毅力和勇气是克服困难的关键“”成功需要付出努力和坚持“等。 2. 主题联系现实:将主题与现实生活联系起来,使文章更具有现实意义。在《翻过那座山》这个题目中,你可以联系现实生活中的挑战,如学业压力、人际关系、职场竞争等,来阐述主题的现实意义。 3. 主题延伸:对主题进行延伸,拓展文章的深度和广度。在《翻过那座山》这个题目中,你可以探讨如何培养毅力和勇气,如何面对挫折和失败,如何在困难面前保持乐观的心态等。   2、 习作指导   1. 认真审题:仔细阅读题目,明确题目的要求和限制。注意关键词、主题、体裁等方面的提示,确保自己的写作符合题意。 2. 提炼中心思想:在审题的基础上,确定文章的中心思想。中心思想应明确、独特且有深度,能够体现自己对题目的理解和思考。 3. 构思文章结构:根据中心思想,构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等常见结构,合理安排段落层次,使文章条理清晰。 4. 选择素材:围绕中心思想,选择合适的素材进行论证。素材可以包括具体事例、名言警句、数据等,要确保素材真实、准确且有说服力。 5. 拟定标题:标题是文章的眼睛,要力求简洁、新颖、有吸引力。可以采用修辞手法、引用等方式,让标题既能概括文章内容,又能引起读者兴趣。 6. 开头和结尾:开头要引人入胜,吸引读者的注意力;结尾要有力,能总结全文并留下深刻印象。可以使用设问、反问、排比等修辞手法来增强表达效果。   三、习作技巧   1. 立意新颖:尝试从独特的角度切入,提出新颖的观点或见解,使文章更具独特性。 2. 以小见大:通过具体的小事或细节,折射出深刻的道理或社会现象,使文章更有深度。 3. 运用对比:在写作中运用对比手法,如正反对比、过去与现在对比等,突出观点或主题。 4. 展示思考过程:在文章中适当展示自己的思考过程,如分析问题的步骤、解决问题的方法等,使文章更具逻辑性。 5. 语言表达:注意语言的准确性、生动性和感染力,运用恰当的词汇、句式和修辞手法,提升文章的文采。 6. 多角度思考:从不同的角度思考问题,全面客观地分析和论证,使文章更具说服力。 7. 联系实际:将文章的主题与现实生活相联系,体现文章的现实意义和价值。 8. 反复修改:写完后要认真检查,修改错别字、语病等问题,并对内容进行完善,使文章更加精彩。   四、注意事项   1. 切题准确:确保文章的立意和内容紧密围绕题目要求,避免偏题或离题。 2. 观点明确:文章的中心思想要清晰明确,避免模糊不清或观点混乱。 3. 内容充实:文章要有足够的论据和细节支持观点,避免空洞无物。 4. 合理引用:如有引用,要确保引用内容准确无误,并与文章的主题和观点相契合。 5. 避免抄袭:所有内容必须是自己的原创,不得抄袭他人作品。 6. 控制字数:根据题目要求,合理控制文章的字数,避免过长或过短。 7. 注意书写规范:书写要工整规范,标点符号使用正确。   五、总结   审题立意是写作的关键步骤,通过仔细审题、明确中心思想、合理构思、运用写作技巧和注意事项等方面的努力,同学们能够写出优秀的作文。在实践中不断积累经验,提高自己的写作水平,相信大家一定能够取得好成绩。 习作范文: 翻过那座山 每个人的生命中都有一座难以逾越的山,它或许象征着困难、挫折,或是内心的恐惧和不安。但正是这些山,让我们学会坚持,学会成长。我要讲述的,就是一次我翻越生活中的那座大山的经历。 点评:开篇即点明主题,引入“翻山”这一比喻,将生活中的困难具象化,引起读者的共鸣和

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