防火安全教育（教案）-小学生主题班会通用版

防火安全主题班会教案 一、活动目的： 1. 增强学生们的消防安全意识，提高学生们的自我保护能力。 2．让学生了解火灾的危害和应对方法，掌握基础的自救知识。 二、教学重难点 1.教学重点：掌握火灾自救的方法即 "先沉着，后冷静，争时间，抢速度"。 2.教学难点：学生自我保护意识的提高，以预防为主。 三、活动流程： （一）导入：通过观看近期发生的特大火灾事件，引起学生们的兴趣和重视。 1.2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，共造成39人遇难（多数为学生）、9人受伤。初步查明事故原因为新余市渝水区一临街店铺地下一层冷库装修时，施工人员违规动火造成。 2.2024年1月19日晚，河南省方城县独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾，事故造成13人遇难、4人受伤。 3.2024年1月23日1时50分，山东济南市银座佳驿长清园博园店发生火灾。凌晨3时，现场扑救结束。受伤人员送往医院救治，其中4人经抢救无效死亡。火灾原因正在调查中。 4.2024年1月20日晚19时左右，山东省菏泽市鄄城县一废旧厂房爆炸起火，造成7人死亡、1人轻微伤；经初步调查，事故厂房原为废旧仓库，于2023年12月31日签订合同租赁给个人，其在未办理任何手续的情况下违法组织生产化工品过程中发生事故。 （二）知识讲解：教师讲解火灾的危害、起因、应对方法，重点讲解防火和灭火的基本知识。 1.火灾的危害 （1）导致人员伤亡 建筑物火灾会对人的生命安全构成严重威胁。一场大火，有时会吞噬几十人、甚至几百人的生命。 （2）造成经济损失 火灾造成的经济损失主要体现在以下几个方面：一是火灾使建筑物化为灰烬，甚至因火势蔓延而烧毁整幢建筑物内的财物。二是建筑物火灾产生的高温高热，将造成建筑结构的破坏，甚至引起建筑物整体倒塌。 （3）破坏文明成果 一些历史保护建筑、文化遗址一旦发生火灾，除了会造成人员伤亡和财产损失外，大量文物、典籍、古建筑等诸多的稀世瑰宝面临烧毁的威胁，对人类文明成果造成无法挽回的损失。 （4）影响社会稳定 从许多火灾案例来看，当学校、医院、宾馆、办公楼等公共场所发生群死群伤恶性火灾，或涉及粮食、能源、资源等国计民生的行业发生大火时，极有可能在民众中造成心理恐慌。普通家庭遭受火灾的危害，会形成一定程度的负面影响，损害群众的安全感，扰乱社会的和谐稳定。 （5）破坏生态环境 火灾的危害不仅表现在毁坏财物、残害人类生命，而且还会严重破坏生态环境。如森林火灾的发生，会使大量的动植物灭绝，环境恶化，气候异常，干旱少雨，风暴增多，水土流失，导致生态平衡被破坏，引发饥荒和疾病的流行，严重威胁人类的生存和发展。 2.火灾的起因 （1）用火管理不当。无论对生产用火（如焊接、铸造、锻造和热处理等工艺）还是对生活用火（如吸烟、使用炉灶等）的火源管理不善，都可能造成火灾。 （2）对易燃物品管理不善，库房不符合防火标准，没有根据物质的性质分类储存。例如，将性质互相抵触的化学物品放在一起，遇水燃烧的物质放在潮湿地点，灭火要求不同的物质放在一起等，都可能引起火灾。 （3）电气设备绝缘不良，安装不符合规程要求，发生超负荷、短路、接触电阻过大等，都可能引起火灾。 （4）工艺布置不合理，易燃易爆场所未采取相应的防火防爆措施，设备缺乏维护检修或检修质量低劣，都可能引起失火。 （5）违反安全操作规程，使设备超压超温，或在易燃易爆场所违章动火，吸烟或违章使用汽油等易燃液体，都可能引起火灾。 （6）通风不良，生产场所的可燃蒸气、气体或粉尘在空气中达到爆炸浓度，遇火源引起失火。 （7）避雷设备装置不当，缺乏检修或没有避雷装置，发生雷击引起失火。 （8）易燃易爆生产场所的设备、管线没有采取消除静电措施，发生放电引起火灾。 （9）油布、棉纱、沾油铁屑等，由于放置不当，在一定条件下发生自燃起火。 3.火灾的应对方法 当遇到火灾时，应该采取以下步骤进行应对： （1）保持冷静，迅速拨打119报警电话。 （2）在短时间内找到安全的出口并快速撤离火灾区域。 （3）不要过分关注个人物品和金钱，确保自己的生命安全是最重要的。 （4）在逃离过程中，可以采取简单防护措施，比如用水打湿毛巾捂住口鼻，或者用爬行或匍匐的方式前进。 （5）优先选择走安全通道或楼梯通道离开火灾现场。 （6:）如果身体着火，应立即尝试脱去着火的衣物，或在地上滚动以扑灭火苗，或者请求他人帮助浇水灭火。 （7）如果无法自行逃脱，应尽可能留在容易被发现并且能够避免烟雾的区域，并通过发出声响或其他方式吸引救援人员的注意。 （三）学生互动：分组讨论，让学生们结合生活实际，分享防火安全小知识，提高对防火安全的实际操作能力。 （1）灭火器的使用方法 1、提起灭火器； 2、拔掉保险销，选择上风口位置距离火源3-5米处； 3、将喷管对准火源；