2.2 声的利用 教学设计 2023－2024学年人教版物理八年级上册

课题 声的利用 教学目标 教学目标： 知识目标：了解声可以传递信息和声可以传递能量。 能力目标：通过观察音叉共振演示、观看视频等活动侧重培养学生的观察能力和表述能 力；通过探究“影响声传递能量多少的因素 ”的实验，使学生经历科学探究过程；通过阅读 文本资料，培养学生的阅读能力。 情感目标：通过声在生活、社会、特殊人群中等应用的实例，渗透人文关怀；通过对现 代声学技术的基本分析，让学生体会物理是有趣的、有用的。 教学重点： 了解声可以传递信息和声可以传递能量 教学难点： 探究“影响声传递能量多少的因素 ”实验 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 2 分 钟 引入 【点 PPT】请同学们看屏幕，老师将播放一段视频，请注意看， 注意听。 【播放视频】 【问】有些路口的信号灯是带有声音提示的，从视频中你能发 现声音的节奏有怎样的特点吗？ 【答】同学们一定都发现了，【点 PPT ，手指图片】红灯亮起 7 分 钟 声与信息 时节奏慢，绿灯亮起时节奏快。慢节奏的声音提醒行人等待， 快节奏的声音提醒行人快速通过。这样的温馨提醒还能很好地 为盲人传递信息。这就是我们身边声音的利用【点 PPT】。除 此之外声音还可以有哪些利用？超声波和次声波是否同样可 以利用呢？今天我们一起来学习声的利用。 【点 PPT 出板书】 【点 PPT】下面我们来玩一个小游戏。老师将播放两段声音片 段，请同学们注意倾听，试着说出听到了什么声音。准备好了 吗？来听第一段。 【播放声音 1】 【问】这是什么声音？【答】对，雷声。 【问】听到隆隆的雷声预示着什么？【答】自然界的雷声传递 了天气变化的信息。 【说】来听第二段，听一听这是哪个影视作品中谁的声音？ 【播放声音 2】 【答】有同学听出来了，这是电视剧《西游记》中孙悟空的声 音！ 【问】从他的声音中你能判断出此刻他有怎样的心情？ 【答】开心的、兴奋的。 【说】真的是孙悟空吗？我们来看。 【播放视频】 【手指屏幕说】真的是孙悟空。 【手指屏幕说】图像可以传递信息、文字可以传递信息、声音 同样可以传递信息。 【点 PPT 出板书】 【点 PPT】通过上节课的学习我们知道，人类利用声音传递信 息，有些动物还可以用我们听不到的声交流。 【手指 PPT】如大象可以发出次声波、海豚可以发出超声波、 蝙蝠可以通过发出超声波来确定目标的位置。 【问】同学们，你们知道蝙蝠是如何做到的吗？ 【点 PPT 答】蝙蝠采用的方法叫做“ 回声定位 ”。 【点 PPT】请同学们看回声定位的分解过程。蝙蝠发出的超声 波遇到障碍物时会反射回来被蝙蝠接收，根据回声到来的方位 和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。 【手指 PPT】科学家利用回声定位原理发明了“声纳 ”。利用 声纳系统可以探测海洋深处的地形、海下潜艇、获取海下鱼群 的信息。 【问】除了声纳外，同学们还知道哪些利用超声波传递、获取 信息的应用呢？ 【答】老师知道屏幕前的同学们一定都在争相回答。 【点 PPT 补充】有倒车雷达、超声导盲仪、超声波测速、超声 波探伤、还有检查小宝宝发育情况的 B 超。 【点 PPT】这是一个超声导盲手杖，导盲手杖将超声波的回波 信息转化为我们能听到的声音，离障碍物越近，声音的节奏越 快，这样就可以提醒盲人及时避开障碍物。 【点 PPT】在生产实践中，超声的检测技术应用很广。利用超 声可以检测出金属有没有裂纹，甚至还可以知道裂纹有多大、 多深。这就是超声波探伤技术。 【点 PPT】医生用 B 型超声波诊断仪向病人体内发射超声波， 然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后， 显示在屏幕上。这就是常说的“B 超 ”。 【点 PPT】以上这些都是超声波传递信息的应用。 【点 PPT】请同学们再看一段视频，并仔细听一听，你们知道 将要发生什么事情吗？ 【播放视频】 【问】有同学们问，这是要发生自然灾害的征兆吗？ 【答】是的。 12 分 钟 声与能量 【点 PPT】这是电影唐山大地震的片段。像地震、海啸等自然 灾害的来临，会引起自然气候的变化，还会伴有次声波的产生。 【点 PPT】有些动物能接收到人类听不到的声，从而会有异常 的反映。可见，次声波也可以传递信息。 【说】如果这种能力能为我们人类服务，该多好啊！或许实现 这个梦想的人就在你们中间。 【点 PPT】下面，我们换一下心情，来听一段动感的音乐。【播 放音乐，注意声音要调小！】 【点 PPT】现在老师让三根蜡烛排好一列纵队，站到音箱前和 我们一起听音乐，看看它们有什么表现。 【播放视频】 【问】随着老师慢慢调大音量，同学们看到什么现象了？ 【答】烛焰随着音乐摇摆，离音箱最近的一根蜡烛熄灭了。 【问】蜡烛与音箱没有接触，烛焰为什么会有不同程度的摇摆 甚