Unit 8 Section B 1a-1d 大单元教学整体设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

课时教学设计 课题 Unit 8 Have you read the Treasure Island yet？Period IV 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本单元Section B部分的主题是音乐。该部分不仅呈现了与音乐相关的话题词汇，还通过听说读写活动进一步巩固学生对目标语言—现在完成时的认识和理解，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头的语言输出。 活动1a-1d的主要目的一方面在于了解学生的音乐爱好程度，而是借助音乐话题让学生了解最近听过的音乐，丰富和拓展语言表达。活动1a要求学生谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及理由，为下面的听说活动做铺垫。活动1b-1c主要让学生通过听获取细节信息。活动1d是基于听的输入基础上的口语练习，要求学生借助what,why,和how等提示进行对话操练，了解朋友的音乐爱好及其理由，进一步巩固有关音乐话题的讨论。 2.学习者分析 学生在前面课时的学习中已经学会能够初步探讨自己喜欢的文学作品。但是没有接触过相关音乐的表达，因此本节课主要关注音乐相关的表达。 3.学习目标确定 By the end of the class, we will be able to · get some specific items in listening practice about music. · talk about the music which they’ve listened to by using the Present Perfect Tense correctly. 4.学习重点难点 学习重点：能够介绍the Toms乐队的相关信息并且分享自己听音乐的感受； 学习难点：准确全面地讲述the Toms乐队。 5.学习评价设计 通过课堂观察，观察学生填写记录关键性细节信息的表现，通过师生互动，观察学生能够复述乐队的情况。过程中采用描述性反馈等方式，实现“教学评一致”。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Lead-in 教师活动1 T introduces Ss the background of this lesson. “Art Salon” is coming soon. Except for sharing classical works, music is a speical way to comfort our heart. In order to prepare for the “Art Salon”, Alex and Dave decided to introduce music they like. What are they going to talk about? 学生活动1 Ss understand the background of this lesson. 活动意图说明： 背景介绍，随着艺术节的到来，除了文学作品之外，音乐也是一种特别方式来抚慰人心。 作为一个相关背景知识的回顾。同时激发学生学习兴趣、引入本节课的主要内容。 环节二：Pre-listening-1 教师活动2 T shows Ss six clips of music and invites Ss to guess the music genres. 学生活动2 Ss listen to the music and then guess what kind of music it is. 活动意图说明 通过介绍不同类型的音乐，学生先听音乐，再进行猜测，并对这类音乐有初步的感知。 环节三：Pre-listening-2 教的活动3 T asks Ss to look at the picture and make a prediction. · What might be the conversation about? · What might be the relationship between the two speakers, Alex and Dave? 学的活动3 Ss look at the picture and predict answers for the two questions. 活动意图说明 自然引出Steve和Dave的对话，听前进行预测，对话可能会谈论什么？两个人的关系是怎样的？ 环节四：Listening 1 教的活动4 T asks Ss to listen to a conversation between Alex and Dave and match the opini