10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义 第十课 第一课时 1 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 2 01 PART 生命的追问 3 人吃饭是为了活着，但人活着不只是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？ 我们不但要活着，还要活的有意义 ，有价值 4 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 探究感悟 1、人为什么活着 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 6 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是 一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？ 你既然活着，你又是否为未来的人类的生活 付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ 我想问你，为未来带来了什么？ 探究二：怎样的一生是值得过的 雷锋的一生值得吗？为什么？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值， 这样的一生是值得的。（为自己） 怎样的一生是值得过的 志愿者身影 我们身边的雷锋 01 生命的追问 一座城市气质、形象的决定因素不是高楼大厦，而是市民的文明素养，是精神的力量。为筑牢城市文明基石，南宁志愿者们的脚步从未停歇。截至2022年11月，南宁市在线注册人数达到十六万人。 思考：志愿者们为他人提供帮助和服务的目的和追求是什么？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； 课堂笔记 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2. 怎样的一生是值得的？P113 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 PART TWO 发现我的生命 12 （1）“活着就是要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活着。” （2）“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 3、为什么要探索生命的意义？ 发现我的生命 13 《士兵突击》里的许三多曾说过： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  思考：结合许三多的话，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？（提示：从家庭、学校和社会三方面阐述） 每个人的人生都与众不同，独一无二。但是人生的意义也在一件件小事里。所以我们说人生的意义是具体的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 发现我的生命 交流分享： 你参加过志愿者服务活动吗？ 你参加活动的目的是什么？ 这样的活动对你有什么意义？ ①奉献社会。通过参与志愿一工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心，学会与人相处等。 有很多人，他们没有思考出人生的意义，那该怎么办呢？ 我们可以通过哪些活动去发现和创造生命的意义呢？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 16 生命是独特的，生命意义是具体的。 P113-2 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。【是什么】 生命的意义需要自己发现和创造。 P115 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。【怎么做】 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 P113-1 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 【为什么】 3.如何认识生命的意义？ 人类为什么要探索生命的意义？ 4.作为一名中学生，我们应该如何去发现和创造自己的生命意义呢？ ①树立远大理想，努力学习，增长建设祖国的本领。 ②积极参加体育锻炼，爱护身体，养护精神。 ③待人友善，尊敬师长，关心班集体，为集体做贡献。 ④积极参加志愿者活动和社区服务活动，服务他人，奉献社会。 感受生命的意义 课堂小结 人为什么活着：为生活丰富多彩、为探索生命的奥秘 探索生命的意义，是人类生命的原动力 生命的追问 发现我的生命 怎样的一生是值得的：为自己、为他人、为社会 生命是独特的，生命意义