第三单元 语文园地-【从课本到培优】2023-2024学年三年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

语文园地 一、积累运用 认读图片，完成练习。（填序号） 税务局 农贸市场 档案馆 阅览室 咖啡馆 废品收购站 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 周末，我在家里帮妈妈收拾了一些不用的杂物去 卖掉了，然后去 买一些新鲜的蔬菜和肉类。吃过饭以后，妈妈带我来到书店的 看了会书。 二、按要求完成句子练习。 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， (A.改变B.改 进)了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再 把浆捞出来晒干，就成了一种既 (A.轻便B.轻快)又好用的纸。 1.选择合适的词语填在横线上。 2.对照下面捏泥碗的流程图，试着补写出泥碗的制作过程。 拧→搓→切→掏→修→晒 捏泥碗看起来容易，但制作起来却一点儿也不简单。首先 ,用手 :再用小刀 ,保证碗底的平稳；再用手一点儿一点儿地把泥球 ,作为碗的空心；再简单地 ,一个小碗就这样做成了。如果想 保存下来，你可以放在太阳下 ,让它变硬。 三、看图，写句子。 周末，天气晴朗，公园里的人可真多：有的 ;有的 :有的 ;还有的 四、把下面的内容补充完整。 1.文房四宝： 雅人四好： 中医四诊： 2.延伸拓展。 (1)中国古代四大发明：造纸术、 (2)中国古典四大名著：《 》X 》 第三单元63指演员的武艺高强，故选①。 24.8厘米、长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷 2.(1)名扬中外(2)形态各异【解析】本题 形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二 考查词语的意思。学生需了解课文内容，能根据画 世纪北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层 线的部分来判断其对应课文中的哪个词语，注意不 人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的 能写成课外的。“名气传遍了世界”对应文中的“名 见证，也是北宋城市经济情况的写照。在五米多长 扬中外”，“姿态各有特色”对应文中的“形态各异”。 的画卷里，描绘了数量庞大的各色人物，牛、照、驴 3.(1)C(2)D【解析】(1)本题考查对课文 等姓畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等，各有 的理解。《清明上河图》描绘了当时的风俗人情、桥 特色，体现了宋代建筑的特征，具有很高的历史价 梁建筑，道路交通、人际关系等，还具有极高的历史 值和艺术价值 价值，唯独没有描绘的是汴京的皇宫生活场景，故 (二)L.浓郁民族特色乡土气息【解析】本 选C。(2)本题考查对课文的理解。《清明上河图》 题考查提取信息的能力。由第1自然段“年画是一 描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁 种具有浓郁民族特色和乡土气息的中国画”可知 荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这 答案。 幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人 2.C【解析】本题考查解读信息的能力。由 民的生活，具有极高的艺术价值、历史价值以及无 “传统的年画，线条简单，颜色鲜艳，气氛热烈而愉 法估量的经济价值，人物多并不是名扬中外的根本 快”一句和“凡是人们认为吉祥的、能给人带来好运 原因。故选D。 的事物，都可以作为年画的题材”一句可知，年画的 二、1.总分2.示例：大课间，操场上热闹极了：有 基本特点是线条简单、颜色鲜艳、表达一种美好的 的在捉迷藏，被捉的人东躲西藏：有的在玩老膨捉 愿望，没有具有新鲜感的特点，故选C。 小鸡的游戏，“小鸡们”被吓得东奔西跑：有的在滚 3. 铁环，在操场上兴奋地跑来跑去：有的在跳绳，绳子 宋朝 明朝 清朝 北京 浙江 福建 网川 上下翻飞：有的在跑步，你追我赶。 【解析】本题 画片或 考查句子赏析与仿写。本句按照总分的结构，用了 纸画 画帖 两片 花纸 神符 斗方 卫画 五个“有的”描写了一个热闹的场景，据此选择一个 熟悉的场景，把不同人物的不同状态写下来即可。 【解析】本题考查提取信息的能力。从文章第1 三、人物：众多街市：热闹画面：传神画的价 自然段提取相关信息即可。 值：再现了八九百年前的古都风貌，展示了普通百 4,CD【解析】本题考查推断理解的能力。综 姓的生活情景。【解析】本题考查整体感知课文 观全文，短文第2自然段讲到年画上画着鲤鱼的含 的能力，根据课文内容填写即可。 义是“鲤鱼跳龙门”，所以A项说法错误。短文第3 [培优提高 自然段讲到“假如咖有人在家里挂了一幅以电脑为题 一、（一）1.B【解析】此题考查的是提取信息的能 材的年画，人们也是不会觉得意外的”，所以B项说 力。文章第一自然段具体写了作者是怎样表现铜 法错误。短文第4自然段讲到“不同地方出产的年 奔马速度之快的，可以确定A,C项是正确的，B项 画，在题材内容、用色线条方面都会有所不同”，所 描写的是马如何保持平衡，与表现它的速度之快设 以C项说法正确。短文第2自然段讲到“凡是人们 有直接关系，所以B项错误。 认为吉祥的、能给人带来好运的事物，都可以作为 2.头