第三单元 文体补充阅读-【从课本到培优】2023-2024学年三年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

文体补充阅读 一、名著阅读。 《昆虫记》（节选）》 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人， 屋外却是蝉的天下。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上 裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折 叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ③蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下 来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上 去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空 壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很 柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有 两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们 从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得 见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 ⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉背后，你 尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没 有事一样。 ⑧有一回，我借来两支土铳(chòng),装满火药，安好引线，搁在门外的树底 下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。 ⑨砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊 扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。 ⑩我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人 是不一样的。 64语文三年级下册(R) 1.认真阅读短文第⑧一⑩段，把下面的表格补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结论 验证蝉是否 受声音干扰 2.仿照第②段，用上加点的字词，写一写你观察到的某种事物的变化过程。 3.第⑤段的中心句是 ,在文段中起到的作用是 4.作者能把蝉写得这么细致人微，缘于观察。请你利用课余时间，仔细观察 一种植物或动物，并把你观察到的写下来。 二、古诗文阅读。 渔歌子 [唐]张志和 西塞山①前白鹭飞，桃花流水鱖鱼肥。 青箬笠⑧，绿蓑衣④，斜风细雨不须归。 【注释】①西塞山：山名，在浙江省湖州市。②鳜鱼：鱼名，也称“桂鱼”。 ③箬笠：箬叶编织的斗笠。④蓑衣：用草或棕毛编制而成的雨衣。 1.这首词为我们描写了西塞山前的美景，下列选项中作者没有写到的景 物是 A.白鹤、鳜鱼 B.桃花、流水 C.箬笠、蓑衣 D.斜风、细雨 2.作者在词中用了三个表示颜色的词语是“ ”和 3.读到“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，你眼前出现了怎样的画面？用 自己的话说一说。 4.本词表达了作者 之情。 第三单元65指事物发生显著的差别。改进指改变旧有情况，使 描写的是白鹭不是白鹤。故A选项错 有所进步。句中蔡伦的造纸术是在原有的基础上 2.白青绿【解析】本题考查信息提取能 进行改变，让纸更轻，更方便好用，故选改进和轻便。 力。从“西塞山前白鹭飞”和“青箬笠，绿蓑衣”，可 2.示例：拧下一块泥巴搓成一个圆球切出 以找到关于颜色的词语。 来一个底掏出一个空修一修晒一晒【解 3.示例：出现了一幅江南风景长卷，西塞山前 析】本题考查写语能力。解答时，先想好自己要介 空中的白鹭在自由地朝翔，江水中，肥美的鳜鱼欢 绍的捏泥碗的过程，再用恰当的动词表迷出来即可。 快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱 三、示例：在画画在野餐在放风筝在踢球 满。【解析】本题考查句子翻译。根据注释理解 【解析】本题考查写话能力。仔细观察图片，根据图 诗句，把自己的理解用自己的话描绘出来即可。 片上人物在干什么来写即可。要想写得生动一点， 4.对自由生活的向往【解析】本题考查古诗 可以加上适当的形容词。 词的情感表达。这首调描写了江南水乡春汛时期 四、1，笔墨纸砚琴棋书画望闻问切2.(1)指 捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象， 南针火药印刷术(2)西游记红楼梦。水浒 是一幅用词写的山水画，表达了作者对自由生活的 传三国演义【解析】本题考查课内外积累能力。 向往之情。 根据自己的积累回答即可。 第四单元 文体补充阅读 13花钟 一、1.实验步骤：①将土铳装满火药，安好引线，搁 课本拓展 在门外的树底下：②土铳响后，发现蝉没有受到丝 毫惊扰。实验结论：蝉虽有听觉，可是它所能接 一、1.(1)修改(2)修理(3)修建【解析】本题 受的声音和人是不一样的。 【解析】本题考查整 考查近义词辩析。修改指改正文章，计划等里面的 体感知的能力。仔细阅读短文的第⑧段和第⑨段， 错误、缺，点。修理指使损坏的东西恢复原来的形状 可了解实验的步骤是：“我借来两支土统，