第一单元 4 昆虫备忘录-【从课本到培优】2023-2024学年三年级下册小学语文同步练习培优训练（统编版）

4 昆虫备忘录 保小一秦白详本.帮你务文某础 一、积累运用。 1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号） 复：①回去，返：②回答，回复；③重复，重叠：④不是单一的，许多的。 (1)蜻蜓长着一对复眼，视觉很灵敏。 ( (2)爸爸及时回复了我提出的建议。 ( (3)我要好好地复习功课，争取有一个优异的成绩。 2.下列句中的省略号有什么作用？请选择恰当的选项填在括号内。（填序号） ①列举的省略。 ②表示话没有说完。 ③表示说话断断续续。 (1)我喜欢的昆虫有蜻蜓、瓢虫、蚂蚱… (2)我曾经想过：如果人长了一对复眼… ( (3)老班长用微弱的声音说：“你们要…记住革命…” ( 二、品析句子，完成练习。 1.读句子，结合画“一”的拟声词想象画面，写一写。 吃晚饭的时候，鸣—扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 我可以想象到独角仙 的画面。 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一 膜翅，顺顺溜溜：收拢硬翅， 严丝合缝。 “款款”一词说明瓢虫下落的速度 (A.快B.慢)。本句运用 的修辞手法，写出了瓢虫的 (A.活泼B.优雅)，读 起来很有画面感。 16语文三年级下册(R) 三、根据课文，给昆虫们制作一张昆虫备忘录。 昆虫名称 外形特点 其他特点 瓢虫 硬翅上有小圆点，且有定数。 独角仙 蚂蚱 蜻蜓 (价合一生发文本，裙你报升能力 一、开阔视野。 (一)斗蟋蟀 斗蟋蟀是用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动，中国民间搏戏之 一，亦称“秋兴”“斗促织”“斗蛐蛐”。蟋蟀仅有雄性会争斗，在 自然界中，它们会为保卫自己的领地或争夺配偶权而相互撕 咬。人们利用雄性蟋蟀这一好斗特性，特意从野外捕捉一对雄 性蟋蟀并将其放进斗栅中以供人们赌斗赏玩，从而逐渐发展成为一种民间搏戏。 斗蟋蟀流行于全国多数地区，斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季 节限定在了秋季。二虫鏖战，战败一方或是逃之天天或是退出争斗，倒是鲜有 “战死沙场”的情况。斗蟋已不是少数人的赌博手段，它已和钓鱼、养鸟、种花一 样，成为广大人民彼此交往、陶治性情的文化生活。 L.下列选项中是蟋蟀好斗的原因的是（多选） A.所有蟋蟀都好斗。 B.为保卫自己的领地。 C.为争夺配偶权。 D.同性相斥。 2.“斗蟋蟀”又称“秋兴”的原因是 3.斗蟋蟀和钓鱼、养鸟、种花一样，成为广大人民彼此交往、陶冶性情的文化 生活，你还知道有哪些文化生活呢？ 第-单元17 二、素养提升。 (一)猫斗① 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之①， 白猫稍退缩，黄猫奋起逐⑦之，白猫走®入室，不敢复出。 一选自《民国老课本》 【注释】①斗：打斗。②于：在。③鸣：叫。④久之：许久。⑤逐：追。⑥走： 逃跑。 1.根据小古文内容填空。 两只猫打斗，一只是()猫，另一只是( )猫。它们在( )上打 斗。听，它们打斗时的声音：( ):看，它们打斗时的样子：( ）, ( ),两不相下。结果( )败，( )胜。 2.两只猫相斗的场面，你可以用哪些四字词语来形容？（至少两个） 3.读了这则古文，你懂得了什么道理？ (二)类文阅读，完成练习。 昆虫备忘录（节选） 汪曾祺 磕头虫 我抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫？我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看， 以为他们不认识。 “磕头虫，我们小时候玩过。” 磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒 吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿气，脖子一挺，就反弹得老 高。空中转体，正面落地。 蝇虎 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴 18语文三年级下册(R) 在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站 稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了苍蝇虎子的口了。蝇虎的食量惊 人，一只苍蝇眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。 苍蝇是很令人讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。 捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子，看着它吃下去，是很解气的。苍蝇虎子对送到 它面前的苍蝇从来不拒绝。苍蝇虎子不怕人。 狗蝇 世界上最讨厌的东西就是狗蝇。狗蝇钻在狗毛里叮狗，叮得狗又疼又痒，烦 躁不堪，发疯似的乱蹦、乱转、乱骂人一叫。 (选自《昆虫备忘录》，长江文艺出版社，2019年版) 1.这篇短文讲了磕头虫、 这三种昆虫。 2.短文中讲到世界上最讨厌的东西是 3.根据短文内容，下列说法正确的一项是 A.苍蝇虎子特别怕人，因为人会伤害它。 B.狗蝇钻在狗毛里叮狗，叮得狗又疼又痒。 C.苍蝇虎子从来不吃送到它面前的苍蝇。 D.磕头虫不但会磕头，而且还会跳舞。 4.给蝇虎制作一个昆虫备忘录，将表格补充完整。 名称 外形 动作 食物 食量 蝇虎 5.展开想象，将句子补充完整。 当磕头虫的肩背被按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不停地磕头，仿佛在说： 。