2023届高考物理复习建议课件

高三物理复习建议 20230908 题号 题型 情境 必备知识 学科素养 关键能力 四翼要求 难度 图与图像 1 单选 以牵引线对牙齿施加力设计实践问题情境 共点力、平行四边形定则 物理观念 理解能力 基础性 易 实物示意图 2 单选 以一种呼吸监测方案设计实践问题情境 磁通量、感应电动势、法拉第电磁感应定律 科学思维 理解能力 基础性 易 实物示意图 3 单选 以两点电荷电场叠加设计学习探索情境 点电荷、场强公式、矢量合成 科学思维 模型建构能力、推理论证能力 基础性 中偏易 4 单选 以理想气体状态变化设计学习探索情境 理想气体、状态参量、三大实验定律、V-T图和P-T图 科学思维 模型建构能力、推理论证能力 应用性 中 V-T图像、P-T图像 5 单选 以双缝干涉实验和折射现象设计学习探索情境 条纹间距公式、折射定律、波长波速频率的关系、折射率与光速的关系 科学思维 推理论证能力 综合性 中 6 单选 以原子核衰变设计实践问题情境 衰变方程、α、β衰变的规律 科学思维 理解能力、推理论证能力 应用性 中偏难 7 单选 以单杆-导轨模型设计学习探索情境 右手定则、匀变速直线运动规律、动能定理、动量定理 物理观念、科学思维 理解能力、模型构建能力、推理论证能力 综合性 中偏难 实物示意图 8 多选 以无人机竖直飞行设计实践问题情境 对图像的理解应用、牛顿第二定律、动量变化、机械能守恒定律 物理观念、科学思维 理解能力、推理论证能力 综合性 中 y-t图像 9 多选 以机械波的传播设计学习探索情境 对图像的理解应用、波长波速频率的关系、质点运动的路程 物理观念、科学思维 推理论证能力 应用性 中 波动图像 10 多选 依托卫星运动和地球自转设计实践问题情境 万有引力定律及其应用、向心加速度、天体相遇问题 物理观念、科学思维 理解能力、推理论证能力、创新能力 创新性 难 实物示意图 11 实验 以利用单摆测重力加速度的实验设计学习探索情境 游标卡尺的读数、周期公式、对实验结果的分析讨论 科学思维、科学探究 推理论证能力、实验能力 基础性 中 实物示意图 12 实验 利用实际变压器设计实践问题情境 分压电路、交流电的有效值、对图像的理解和应用、欧姆定律 科学思维、科学探究 理解能力、实验能力、创新能力 创新性 难 电路图、波形图、U-R图 13 计算 以机械臂提升重物设计实践问题情境 匀变速直线运动的规律、动能定理 物理观念、科学思维 理解能力、模型建构能力 应用性 中偏易 实物示意图 14 计算 以两小球在水平光滑圆轨道中碰撞和运动设计学习探索情境 向心力、弹性碰撞、匀速圆周运动的规律、相遇问题 物理观念、科学思维 理解能力、模型建构能力、推理论证能力 综合性 中 实物示意图 15 计算 依托某种理想的粒子加速器设计学习探索情境 类平抛运动、电势差、动能定理、洛伦兹力、匀速圆周运动的半径及周期公式、匀速直线运动 物理观念、科学思维 理解能力、模型建构能力、推理论证能力、创新能力 创新性 难 平面直角坐标系 核心基础知识了解不全面、概念和规律理解不深入，公式用错，基本方法掌握不牢； （基础不扎实，高一高二新课教学奠基） 不能正确、全面理解题意，不能针对作答；（审题分析--平时的要求、习惯，语文的加持） 不能正确分析物理状态、过程，不知道用什么规律列方程求解；（分析、综合能力不足） 解题不规范，答题过程思路混乱；（思路、逻辑不清，计算题得分点不清，书面表达不规范，字母运算、列解方程能力不足--数学运用） 实验能力不足（目的、原理、器材、操作步骤、数据处理、误差分析、有效数字等）； 阅卷统计反应的问题 1.加强研究--重庆高考试题（3+2套），命题队伍相对稳定、新课标、新教材、学生、资料。 2.加强教研--计划、重点、难度、问题、措施、上一年级的经验教训。 3.重视基础、主干（重要概念、规律），理解、领悟、运用。 4.明确学校、学生定位。分层次意识，控制例题习题难度，控制习题数量，控制考试难度。（典型性，针对性，层次性，通法通解，易错及其原因。注重例题、反馈练习的题目质量；选题多问为什么选？） 5.注重审题，画图分析；注重计算题的步骤分。 可以通过投影展示现场批阅计算题。 平时有意识训练，有信心、有决心不用太多时间从压轴题得到步骤分。不同的学生目的分数要求不同。 6.找到学生真正的问题困难--阶段性调研（访谈学生）、考后分析反思总结。 反思网络阅卷的利弊思考，扬长避短，考后提出系列要求并落实。 考试后学生反思总结： （1）给与学生试题、学生答卷、参考单与评分意见、学生有小题得分的电子答卷。--基础前提 （2）要求学生在纸质答卷用红笔改错，明确丢分之处。 （3）每个丢分的地方，反思并写下原因。