内容正文:
12.1发散思维与聚合思维的方法 练习
一、单选题
1.某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断,为此某电话公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发,各种各样的意见纷纷产生,这次会议共产生了36个设想。这是( )
A.检核表法 B.聚合思维 C.信息交合法 D.头脑风暴法
2.2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,自2024年1月1日起施行。该法规定,要充分利用红色资源、文物古迹、爱国主义教育基地等资源,通过功勋荣誉表彰奖励和各种纪念庆祝、民俗文化活动等载体开展爱国主义教育。将爱国主义教育写入法律、形成制度,将促进爱国主义精神的传承和弘扬,振奋民族精神,凝聚奋进新时代澎湃力量。《爱国主义教育法》( )
①坚持了真理性与价值性的统一
②作为法律上层建筑,其制定适应了当前经济社会发展的新要求
③要求坚持发散思维,融通中外不同资源,创新性地开展爱国主义教育
④出台是基于爱国主义是中华民族文化的核心,必须大力发扬
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.聚合思维多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法,在众多零散的知识之间建立起内在联系,聚焦所要解决的问题。这说明( )
①聚合思维的过程具有严谨性
②聚合思维的方向具有辐射性
③聚合思维的目标具有明确性
④聚合思维的结果具有形象性
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
4.第19届亚运会既给观众带来了体育、科技之美,也给观众带来人文、思维之美。下列做法与思维方法对应正确的是( )
①开幕式上国风少年踏墨而舞展现的中国画留白之美——聚合思维的演绎法
②开幕式上用更绿色环保的数字烟花替代了传统烟花——发散思维的代替法
③设计了模拟人体体温和呼吸来诱捕蚊虫的亚运村自动灭蚊机器人——类比推理
④把亚运会志愿者命名为小青荷(谐音“亲和”)——比喻方法
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5.美国心理学家吉尔福特(J.P.Guilford)在研究智力的三维结构模型时,对创造力所涉及的思维能力进行了实证研究,指出训练人的发散思维能力是培养创造力的一种方法。他认为,创造性思维的核心就是发散思维。对此解读正确的是( )
A.思维发散的效果,与人们实践能力的高低是密切相关的
B.只要进行发散思维,人们就能够达到思维创新的目的
C.人们要经过一个由发散思维到创造性思维的认识过程
D.发散思维能够帮助人们发现新问题,提供解决问题的新设想
6.发散思维的技法很多,其中更适合于个体思维的主要有( )
①检核表法
②头脑风暴法
③信息交合法
④归纳的方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在生活中经常听一些人说,“不听老人言,吃亏在眼前”“我吃过的盐比你吃过的饭还多”。这表明这些人的思维是( )
A.聚合思维
B.创新思维
C.经验思维
D.直觉思维
8.图示为两种不同思维方式在思维方向上的特点。下列关于这两种不同思维方式的联系,认识正确的有( )
①从思路看,发散思维具有变通性,聚合思维具有归一性
②从方向看,发散思维是扩散、辐射,聚合思维是收敛、集中
③思维创新过程中,发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的
④事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法,在众多零散的知识之间建立起内在联系,把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题,经过逻辑论证后寻求最优方案。这说明( )
A.聚合思维的过程具有严谨性
B.聚合思维的思路具有展开性
C.发散思维的结果具有独特性
D.发散思维与聚合思维是创新思维的两翼
10.犹太人有句名言:没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子,可以加水让它发芽,几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可以移植到花盆里卖盆景;如果盆景卖不动,那么就把它移植到泥土里,几个月后,它就会结出许多豆子。犹太人的名言体现了发散思维中的( )
A.排列法 B.检核表法 C.信息交合法 D.头脑风暴法
11.环境污染成为全球性的一大社会问题,目前各国从大气污染、噪声、废渣、生活垃圾等多方面寻找造成环境污染的原因,同时利用各种途径和办法去治理污染,这体现的思维方法是( )
A.发散性思维方法
B.聚合性思维方法
C.综合治理生产、生活带来的环境污染
D.发散性思维与聚合性思维相结合的办法
12.数字化菜市场通过数字化商业服务方式,让远程的生产商、区域服务商、末端服务商形成信息化、数字化协同,实现了满足居民日常生活基本消费