专题6 生物变异和进化（课件）-【金版新学案】2024高考生物大二轮专题复习与测试（新教材，A版）

专题六　生物变异和进化 明确考向 1.阐明由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的。　 2.说明地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同祖先。　 3.适应是自然选择的结果。 建构体系 遗传物质 基因 基因型 种群 自然选择 隔离 生物多样性 基因重组 基因突变 染色体变异 基因重组 缺失 1．(必修2 P80“图5-1”)镰状细胞贫血是基因突变造成的，但可借助显微镜进行诊断，原因是______________________________________________ _________________。 2．一般来说，原癌基因________________而导致相应蛋白质活性过强，抑癌基因突变而导致______________________________，都可能引起细胞癌变。 3．(必修2 P89“与社会的联系”)利用单倍体植株培育新品种，__________ _________。育种工作者常常采用______________________的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导使这些植株的________________，恢复到正常植株的染色体数目。 精通教材 借助显微镜可观察红细胞的形态是中央微凹的圆饼状 还是弯曲的镰刀状 突变或过量表达 相应蛋白质活性减弱或失去活性 能明显缩短 育种年限 花药(或花粉)离体培养 染色体数目加倍 4．______为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。 5．(必修2 P112“知识链接”)染色体数目变异和结构的变异都能引起种群基因频率的变化的原因是__________________________________________ ________________________________________________________________ ____________。 化石 染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变 化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因 频率的变化 6．(必修2 P119“小字部分”)“收割理论”认为捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现______________________________________ ___的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加_____ _______。 7．协同进化并不只包括不同物种之间的协同进化，还包括_____________ ___之间的协同进化。 一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优 势 物种 多样性 生物与无机环 境 1．基因突变一定导致基因碱基序列改变，但不一定遗传给后代。 ( ) 2．自然突变是不定向的，人工诱变是定向的。 ( ) 3．DNA分子中发生一个碱基对的缺失会导致染色体结构变异。 ( ) 4．多倍体生物的单倍体都是高度不育的。 ( ) 5．受精作用会发生基因重组。 ( ) 6．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。 ( ) 7．生物进化时基因频率总是变化的。 ( ) 8．协同进化是指生物和生物之间在相互影响中不断进化和发展。 ( )　　　 √ × × × × √ √ × 辨析易错 04 02 03 06 01 考点一　生物变异及其应用 考点二　生物变异在育种中的应用 考点三　生物的进化 专题集训 聚焦高考热点(六)　基因突变的类型与生物性状的关系 内容索引 05 大题规范解答(二)　遗传变异类 考点一　生物变异及其应用 01 返回 主干整合　 1．突破生物变异的4大问题 基因重组 基因突变 染色体变异 基因重组 1．基因突变一定会导致基因碱基序列的改变，但不一定引起生物性状的改变。 2．真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传给后代。 3．基因重组一般发生在控制不同性状的基因间，至少涉及两对等位基因，如AABb自交不能发生基因重组，受精过程也不发生基因重组。　　 微 提 醒 2．辨析二倍体与单倍体、三倍体与三体 (1)“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体 (2)界定三倍体与三体 1．单倍体并非都不育，且并非都一定没有等位基因和同源染色体。如由多倍体的配子发育成的单倍体。 2．二倍体并非一定可育，如异源二倍体。　　 微 提 醒 3．图解细胞癌变的原理和特征 题组集训　 角度一　围绕可遗传变异的类型和特点，考查理解能力 1．(2023·湖北卷)DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如图所示。用上述探针检