专题1 细胞的组成、结构及物质运输（课件）-【金版新学案】2024高考生物大二轮专题复习与测试（新教材，广东版）

专题一　细胞的组成、结构及物质运输 明确考向 1．说明细胞由多种多样的分子组成。 2．概述细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动。 3．各种细胞具有相似的基本结构，但在形态上有所差异。 4．阐明物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。 建构体系 下丘脑 抗利尿激素 离子 核糖体 半保留复制 纤维素和果胶 磷脂双分子层 流动性 信息交流 协助扩散 细胞质基质 核糖体 核糖体 精通教材 1．(必修1 P12“拓展应用2”)支原体与动物细胞结构的区别是支原体没有成形的细胞核，只有________________________________。支原体与细菌的细胞结构的区别是__________________。 2．(必修1 P32“与社会的联系”)吃熟鸡蛋、熟肉容易消化的原因是____________________________________________________________。 3．(必修1 P40“问题探讨”)鉴别动物细胞是否死亡常用____________。活细胞的细胞膜具有____________，因此活细胞不被染色。死细胞的细胞膜失去__________________的功能，台盼蓝染液能通过细胞膜进入细胞，死细胞能被染成蓝色。 游离的DNA和核糖体一种细胞器 支原体没有细胞壁 高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解 台盼蓝染液 选择透过性 控制物质进出细胞 4．(必修1 P45“旁栏思考” )虽然膜内部分是疏水的，水分子仍能跨膜运输，其原因是____________________________________________________ _____________________________________________________________。 5．(必修1 P46“拓展应用2”)由磷脂分子构成的脂质体，它可以作为药物的运载体，将其运送到特定的细胞发挥作用。在脂质体中，能在水中结晶的药物被包在____________，脂溶性的药物被包在__________________。 6．(必修1 P47“科学方法”)差速离心法主要是________________________ _______________的方法。起始的离心速率较低，让____________沉降到管底，__________仍然悬浮在上清液中。 ①因为水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而产生的 间隙；②因为膜上存在水通道蛋白，水分子可以通过通道蛋白通过膜 双分子层中 两层磷脂分子之间 采取逐渐提高离心速率分 离不同大小颗粒 较大的颗粒 小的颗粒 7．分泌蛋白的合成，先在______________中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，然后肽链与核糖体一起转移到____________上继续其合成过程。 8．(必修1 P53“拓展应用”)溶酶体内含有多种水解酶，而溶酶体膜不会被这些水解酶分解，其原因可能是____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________。 游离的核糖体 粗面内质网 膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其 发挥作用；溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使酶远离自身；可能因膜转运物质使得膜周围的环境(如pH)不适合酶发挥作用 9．(必修1 P58“拓展应用1”)染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种不同的状态对于细胞生命活动的意义是染色体呈高度螺旋状态，这种状态有利于__________________________________ _____，而染色质处于细丝状，有利于______________________________。 10．转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生______ ___的改变；通道蛋白只容许与自身通道的___________________________ _____________________通过。分子或离子通过通道蛋白时，___________ ___________。 在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞 中去 DNA完成复制、转录等生命活动 自身构 象 直径和形状相适配、大小和电 荷相适宜的分子或离子 不需要与通 道蛋白结合 辨析易错 1．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质。 (　　) 2．同一个体不