7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 家 在 人 间 爱 核心素养目标：道德修养、健全人格、责任意识 1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。  2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。  3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害。 学习目标 2 认真阅读课本P76-83页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 自主学习 探究点二 爱的碰撞 亲子冲突产生的原因、危害。 探究点一 体味亲情 1.亲情的含义、产生。 2.亲情的表现。 探究点三 沟通传递爱 如何应对亲子冲突？ 目标问题： 1.在家庭中，你爱你所有的亲人吗？为什么？ 2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ ？ 姥姥？ 奶奶？ 爷爷？ 妈妈？ 爸爸？ 舅舅？ 姑姑？ 弟弟？ 姥爷？ 是的。因为这些家人以不同的方式把浓浓的爱传递给我们，抚育我长的。 不是。对亲人有一种牵挂和关心，是一种亲情的自然流露。 运用你的经验 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.什么是家庭中的亲情之爱？ 笔记整理 因为他们给了我们生命； 或是因为他们为我们的生活操劳； 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了 我们的忧伤； 或是因为他们是我们生命中重要的影响者； 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者； 2.亲情之爱产生的原因？ 笔记整理 阅读感悟 一位父亲每天都很晚回家，难得有一天，天黑前回来了，他发现8岁的儿子正倚门等着自己。还没说话的父亲听到儿子这样问:“爸爸，你一天可以赚多少钱？”父亲擦去满头的大汗，有些奇怪地说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚100元左右。”儿子转身走进自己的房间，然后捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了130多元我用它们雇你明天早点回家，可以吗？我想和你一起吃晚饭。”看着已经失去母亲的儿子，父亲的眼里噙满了泪水。 【感悟】 每个家庭的亲情表现不尽相同。作为孩子，希望父亲陪陪自己是正常、正当的情感需求。父亲整天为工作而忙碌，通过自己的劳动承担起对家庭、对孩子的责任。因此不能与孩子相伴，其实也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。与孩子相伴是爱,努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 知识理解 目标问题：家庭亲情的表现形式有哪些？ 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。 “二胎”的困惑 今年家里多了个小弟弟，爸妈对他的照顾无微不至，以前经常陪我出去玩，现在也没有了，好像他们一点都不关心我。有时候我真的好难过，感觉没有了亲情的爱！ 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 知识理解 目标问题：家庭结构的改变是否意味着亲情的不复存在？如何理解？ （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）我们的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生变化。 笔记整理 3.如何理解家庭中的亲情之爱? 早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。 爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚，我一时心急冲他嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿下雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好，妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。” 结合教材思考：1.类似的“碰撞”，你生活中有吗？请你选两三件记录下来。 2.小组讨论类似“碰撞”会有哪些影响？. 3.小组讨论产生类似“碰撞”的原因有哪些？ 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 结合教材思考：1.类似的“碰撞”，你生活中有吗？请你选两三件记录下来。 2.小组讨论类似“碰撞”会有哪些影响？. 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 亲子冲突会伤害双方感情，不利于自身的健康成长，影响家庭和睦。 结合教材思考：3.小组讨论产生类似“碰撞”的原因有哪些？ 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握