第一单元时分秒例1.2教案2023-2024学年三年级上册数学人教版

教学设计 第一单元 课题 时分秒例1.2 备课组长 主管领导 学 生 “先学” 1.时间单位的进率，明确1时是60分，求2时是多少分，就要把2个60加起来 2.思考：小明从家走到学校用了多长时间？1）数格子。2）计算。 学 习 目 标 1． 借助认识时、分、秒的基础上，学习有关时间单位的简单计算，发展学生的时间观念。 2．联系生活实际，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法的多样化。 3．结合教学内容，培养学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。 核心素养 关 注 点 理解时间的意义和价值，培养学生具有时间观念。 重 点 会进行一些有关时间的简单计算。 难 点 计算中间经过的时间的方法，注意：相同单位上的数要对齐。 课 前 准 备 课件、钟表 学 习 预 案 设计意图 个人思考 一、复习导入。 1.回忆我们学过哪些时间单位？（时、分、秒） 2.说说它们什么关系？（1时=60分、1分=60秒） 师：同学们，今天我们来研究时间的计算问题。 二、自主探索，合作交流。： （一）例1 计算：2时=（ ）分 师：2小时等于多少分？生：2小时是120分。 师：你是怎么想的呢？ 生：1小时是60分，2小时是2个60相加，是120分。 教师小结：时与分之间的进率是60，把时化成分，时前面是几，就是几个60相加。 （二）例2 1.小组探究：读题并观察图，小明从家到学校用了多少时间？ 2.全班交流，可能会出现下面几种情况： 1）数钟面上格子的方法： 分针从6到9，走了3个大格就是15分；分针从6到9，走了15个小格就是15分。 2）计算的方法：45-30=15，是15分。 3.验证计算结果是否正确 7:30过15分钟就是7:45，所以小明从家走到学校用了15分钟是正确的。 4. 小结：计算经过的时间可以用数格子的方法，也可以用结束时间减去开始时间。 三、全课小结 师：通过一节课的学习，你都有哪些收获？我们要做一个合理安排时间，珍惜时间的小学生！ 学生讨论及时反馈，方便归纳：因为1时=60分，2时是2个1时2个60分相加，也就是120分，所以2时=120分。 经历“阅读理解”“分析解答”“回顾反思”的解决问题的基本方法说说是怎么想的，重点引导学生用计算的方法来解决问题。 课 堂 检 测 一、填一填 5分=（ ）秒 7时=（ ）分 180秒=（ ）分 148秒=（ ）分（ ）秒 3分12秒=（ ）秒 二、比大小 180分( )4时 36秒（ ）6分 9时（ ）540分 三、解决问题 1.小明7：05从家出发去公园，7：30到达，路上用了多长时间？ 2.晚会在晚上7：30播出，经过2小时20分，结束应在什么时间？ 3.请小朋友计算下面经过的时间。 吃饭：7：15—7：35 锻炼：9：25—9：45 看书：3：10—3：55 看少儿节目：5：40—6：00问：你自己做这些事情需要多长时间？ 板 书 设 计 时间的计算 例1： 2时=（120）分 例2： 45—30=15分 经过时间=结束时间-开始时间。 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$