3江南（课件）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

设计思路 第四单元 第3课《江南》 教学 教育部审定2016 小学语文一年级上册 五里店小学 目录 contents 01 教学内容 02 课时分配 03 课时设计 01 教学内容 1 、认识“江、南、可、采、莲”等9个字和三点水、草字头2个 偏旁;会写“可、东、西” 3个字和竖勾、竖弯两个笔画。 2 、朗读课文,读准字音。读出句子的停顿,感受诗歌的节奏和韵律。 3 、正确朗读课文,背诵课文。 4、结合插图了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美。 02 课时分配 第一课时 第二课时 识字 江 南 可 采 莲 东 鱼 西 北(巩固上一节课的生字) 写字 可 东 西 其它 教学点 ` 1、通过自读拼音,能正确朗读课文。 2、学习“草字头和三点水”这两个偏旁,感知偏旁的含义 3、正确地朗读课文。注意停顿,感知诗歌韵律,训练语感。 1、借助图片了解“采莲、莲叶何田田的意思”。 2、结合插图认识方位词“东西南北”并感知方位 3、结合图片体会鱼儿的欢快,感受江南的美好。 文脉 江南是什么样子的 荷塘里发生了什么有趣的事 03 课时设计 一、自主入文 二、随文探究 三、写字练习 课时设计 环节一:自主入文 小朋友们,老师今天带你们去旅游,好吗?那老师就带大家到江南去看一看吧!那儿可美了!瞧: 3 江 南 合作学习一: 1.请借助拼音自读课文,注意读准字音,读通句子。 2.同桌互查生字,你读我听,我读你听。 采莲 莲叶 可 鱼 江 南 东 西 南 北 k y ji ng n n d ng x n n b i c i li n li n y 课时设计 环节二:随文探究 江 ji ng ji ng 江 氵 长江 江水 江南 江北 河h 江ji ng 湖h 海h i 江南 ji n n n k c i li n 江 南 可 采 莲, li n y h ti n ti n 莲 叶 何 田 田。 y x li n y ji n 鱼 戏 莲 叶 间。 y x li n y d n 鱼 戏 莲 叶 东, y x li n y x 鱼 戏 莲 叶 西, y x li n y n n 鱼 戏 莲 叶 南, y x li n y b i 鱼 戏 莲 叶 北。 江南 ji n n n k c i li n 江 南/ 可 采 莲, li n y h ti n ti n 莲 叶 / 何 田 田! y x li n y ji n 鱼 戏 /莲 叶 间。 y x li n y d n 鱼 戏 / 莲 叶 东, y x li n y x 鱼 戏 /莲 叶 西, y x li n y n n 鱼 戏 / 莲 叶 南, y x li n y b i 鱼 戏 /莲 叶 北。 江南可采莲, 莲叶何田田。 c i 采莲 艹 莲花 莲子 莲藕(o ) 江南 采莲 可是 北京 鱼儿 东西 k c i li n y ji n n n d n x b i 课时设计 环节三:指导书写 k 东 d ng 可 亅 亅 注意观察:一看笔顺,二看占位,三看重点笔画 合作学习二: 1.看一看,观察生字结构、占位和关键笔画,并与同桌交流。 2.写一写 3.评一评 课时 设计 第 二 课 时 课时设计 环节一:自主入文 鱼儿 长江 可是 从前 北京 南北 莲叶 中间 东西 江南 采莲 课时设计 环节二:随文探究 江南 ji n n n k c i li n 江 南/ 可 采 莲, li n y h ti n ti n 莲 叶 / 何 田 田! y x li n y ji n 鱼 戏 /莲 叶 间。 y x li n y d n 鱼 戏 / 莲 叶 东, y x li n y x 鱼 戏 /莲 叶 西, y x li n y n n 鱼 戏 / 莲 叶 南, y x li n y b i 鱼 戏 /莲 叶 北。 江南可采莲, 莲叶何田田。 我看到了( )的莲叶! 鱼戏莲叶间 合作学习一: 1.自己在课文中找一找表示方向的词 2.与同桌交流生活中还有其他哪些表示方向的词 间 北 西 南 东 东北 东南 西南 西北 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 3.江南 江南/可采莲, 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东, 鱼戏/莲叶西, 鱼戏/莲叶南, 鱼戏/莲叶北。 间 北 西 南 东 小鱼一会儿在(莲叶的东面)做游戏;一会儿在( )做游戏;一会儿在( )做游戏;一会儿在( )做游戏。 合作学习二 结合诗句,用上“一会儿...一会儿...”说一说鱼儿是怎么做游戏的? 江南 可 采莲 鱼 东西 南北 课时设计 环节三:指导书写 合作学习三: 1.看一看,观察生字结构、占位和关键笔画,并与同桌交流。 2.写一写 3.评一评 x 东西 西边 西方 大家! 谢谢 五里店小学 $$