9.4 全民守法- 2023-2024学年高一政治统编版必修三《政治与法治》同步课件

知识回顾 1、公正司法的内涵和意义 2、公正司法的特征 3、如何推进公正司法 视频导入 思考：如何看待这些明星的违法行为? 提示：娱乐圈不是法外之地，所有公民都应做到学法、尊法、守法。 1 第九课《全面推进依法治国的基本要求》 第四框：全民守法 第一目：全民守法的内涵 第二目：推进全民守法 第三单元——全面依法治国 核心素养 政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 科学精神：明白全民守法是—个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。 法治意识：通过学习，培养守法意识，树立法治观念。 公共参与：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。 1、全民守法的内涵和意义 2、全民守法的要求（公民、国家） 结合预习书本p.107-109，预习以下内容 邦国虽有良法，要是人民不能全部遵守，仍不能实现法治。 ——亚里士多德 情境探究 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭 1、全民守法的含义 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 一、全民守法的内涵 2、全民守法的原因 建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 何某爱好弹钢琴，退休后在家支起两架钢琴，除自己弹奏之外，还招了几个学生，在晚上进行教学活动。此起彼伏的琴声并没有让小区的生活变得多姿多彩，反而成为影响邻居休息的噪声。在居委会、派出所多次协调未果的情况下，邻居把何某告上了法庭。何某则认为自己是在合法行使权利。 何某的行为是否侵犯了邻居的权益？为什么？ 如果遇到类似情况，你会如何处理？ 情境探究 要求：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （1）依法行使权利 一、全民守法的内涵 3、全民守法的要求 9 要求：在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 （2）依法履行义务 一、全民守法的内涵 3、全民守法的要求 10 当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 （3）依法维护自己的正当权益 一、全民守法的内涵 3、全民守法的要求 1、（江苏南通·高三统考期末）《中华人民共和国英雄烈士保护法》明确提出，禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；对以侮辱、诽谤等方式侵害英雄烈士的行为依法追究法律责任。这些规定（   ） ①完善了执法必严的制度安排，有利于弘扬社会主义核心价值观 ②为公民评价英雄划定了法律边界，能强化公民的民主法治意识 ③以法治体现道德理念，能有效维护英雄烈士的名誉权和荣誉权 ④能有效维护公民各项利益和社会公共利益，维护社会公序良俗 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课堂练习 2、（江苏南通·高三统考期末）光污染是指各种光源对周围环境和人的损害作用。霓虹灯，汽车远光灯、电焊弧光、建筑物产生的有害光反射等。光污染，会干扰昼夜节律、影响睡眠甚至破坏动植物生长规律。某校10名学生针对所在城市光污染问题成立课题小组，通过调查研究，撰写研究报告，向政府有关部门提出了合理解决城市光污染的建议，并受到政府的高度重视。这表明（   ） ①要推动居民由行使权利向履行义务的转化 ②要汇聚治理合力推动社会的共商共治共享 ③要突出政府在光污染治理中发挥主体作用 ④学生主人翁意识提高，积极参与社会治理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 3、某人民法院通过“走出去”和“请进来”开展青少年广泛参与的“开放式”法治宣教。“走出去”就是到学校、社区，以喜闻乐见的方式开展青少年模拟法庭活动；“请进来”就是通过公众开放日等活动，邀请在校师生走进法院，近距离了解法院工作。该法院的做法有利于青少年（   ） ①感受法庭威严，增强对法律的敬畏 ②培养法律意识，提升自我保护能力 ③参与案件审理，维护社会公平正义 ④履行监察职责，提高司法工作效率 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 具体怎么做？ 1、要着力增强全民法治观念（观念上） 对政府有何具体要求？ 具体要求： 坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法