第9课《木兰诗》知识清单- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《木兰诗》 【作家作品】 本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府”古时主管音乐的官署，后来由这个音乐机关采集的诗歌、乐曲也都称为“乐府”。《乐府诗集》收录了由汉魏至唐五代的乐府歌辞，还有一些先秦至唐末的歌谣。 【内容特色】 《木兰诗》塑造了木兰这一勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄且热爱和平生活的巾帼英雄形象，歌颂了她的英雄气概和爱国精神，同时也反映了人民群众对和平生活的向往。 互文手法在诗中大量使用。如“将军百战死，壮士十年归”说的是有些将军和壮士战死沙场，另一些将军和战士胜利归来。此类互文的句子在诗中还有许多，如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“理云鬓”和“帖花黄”的动作同是当窗对镜来做的。再如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”“开我东阁门，坐我西阁床”等。 【文言现象】 一、通假字 对镜帖花黄(帖,同“贴”,贴上) 二、一词多义 市：东市买骏马(名词,集市) 愿为市鞍马(动词,买) 将：将军百战死(名词,高级将领) 出郭相扶将(动词,扶持) 帖：昨夜见军帖(名词,文告) 对镜帖花黄(动词,同“贴”,贴上) 机：不闻机杼声(名词,织布机) 万里赴戎机(名词,重要的事务) 三、词类活用 1.愿为市鞍马(名词用作动词,买) 2.策勋十二转(名词用动词,这里是“登记”的意思) 四、古今异义 1.卷卷有爷名(古义:指父亲。今义:常指爷爷) 2.双兔傍地走(古义:跑。今义:行走) 3.但闻黄河流水鸣溅溅(古义:副词,只。今义:“常用转折连词) 五、特殊句式 1.省略句 愿为(此)市鞍马(省略介词宾语) 2.倒装句 问女何所思(宾语前置,应为“问女所思何”) 六、出自本文的成语 磨刀霍霍:用力磨刀,准备宰杀。也形容敌人或坏人在行动前加紧做准备工作。 扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以看清真相。积累拓展 【课后题】 一、《木兰诗》是一首叙事诗,叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里? 这首诗详写了从军缘由、准备行装、出征想家、辞官还乡、会见亲人等情节,略写了征战的情节。 好处:作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的,这首诗把“木兰是女郎”作为构思的核心，所要突出的正是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的品格的颂扬,所以将对残酷战争的描述一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外,这样处理似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和疏远心理。如写木兰对父母的牵挂,写她入闺房、巧梳妆等内容都细致入微，这样的详略处理无疑起到了突出人物特征、表现作者态度倾向的作用。 二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描达行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律节奏。 以口语化的问答刻画人物心理:诗歌开头两段,以“唧唧复唧唧”的叹息声开篇,写木兰停机叹息,无心织布,引出一问一答,在口语化的问答中道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”,是因为天子征兵,父亲在被征之列，父亲已年老,家中又无长兄，于是木兰决定代父从军。 以铺陈排比描述行为情态:诗歌第一段,写木兰准备出征和奔赴战场“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了行进的神速、军情的紧迫心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。 以风趣的比喻收束全诗:诗歌最后用比喻作结,以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。 三、千百年来木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后,你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动？ 因为这首诗塑造的木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女既是矫健的勇士又是娇美的女儿。 木兰勤劳善良又坚毅勇敢淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄且热爱和平生活。 四、理解下列诗句,注意上下句的意思是相互交错、补充的。 1.这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。 2.这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多人战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。 3.这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。 4这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 五、背诵这首诗。 背诵时可根据情节和语言方面的特点找出规律，以达到事半功倍的效果。例如:诗歌中的互文句“东