Unit 4 Section B 3a-selfcheck 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Period V Writing 课时教学设计 1.教学内容分析 3a-3b是本单元的写作部分，类似材料作文。学生需要先从表格获取关于课外班的观点，了解一些关于课外班的观点，然后表明同意还是不同意，并以此为依据写一封信阐述自己的观点和理由。从表格分析，家长们普遍认为课外班对孩子有好处，主要有以下几种观点：可以帮助学生进入一个好大学，想要让孩子成为一个成功的人，参加课外班对于孩子养成学习习惯很重要。本部分主体是一份杂志对于部分家长的采访，请他们谈谈自己对于孩子上课外班利与弊的看法，从采访结果来看，家长们普遍认为上课外班有助于孩子成为一个成功人士，有助于培养孩子从小开始学习的良好习惯。通过部分家长意见的呈现，引发孩子对于上课外班的思考，可能其会与家长持有不同意见。首先鼓励孩子们口头表达，形成一个讨论的热烈态势，更进一步激发学生的思考。在动笔写作之前，复习与本话题相关的词汇句式，这有助于激活学生的大脑思维和相关图式，前面读过和讨论过的有关素材会迅速集结，以备写作时使用。 2.学习者分析 本班学生为初二3班学生，授课教师为本班班主任兼英语老师，对于该班学生的学习风格及思考方式有较深入的了解，本班学生性格外向，乐于表现，可与教师积极互动，在同伴活动和小组活动里，可在教师指导下高效学习。对于本单元的话题人际交往的学习，学生在八上unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!已经学过问题烦恼及解决方法，八下 Unit 1 What's the matter?学过有关伤病及处理建议的表达方式。所以学生对于本单元的学习内容尤其是建议表达法已经奠定了基础。 对于本节课的学习内容，关于家庭成员之间的矛盾，想必学生会更加有共鸣，所以从情感方面学生会更积极去思考与接纳，这都有助于学生对于本节课内容的学习与掌握。 3.学习目标确定 By the end of this class, you will be able to · extract the key information from the theme-based reading materials and set up an outline for writing. · use the target expressions to defend ideas and write a well developed and supported passage. · think critically and make a practical plan to balance after-school classes and relaxation. 4.学习重点难点 学习重点 核心单词和重点句型的实际运用。 学习难点 能根据所学内容，进行写作训练。 5.学习评价设计 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Warming-up 教师活动1 T presents the word games. 学生活动1 Participate in the word games. 活动意图说明：吸引学生注意力，让学生在轻松的状态下，巩固练习本单元的词汇，为本课时的写作奠定基础。 环节二：Pre-writing 教师活动2 T shows a magazine interviewed some parents about after-school classes for children. Discuss in groups and make notes on your own opinions. 学生活动2 Read the three opinions and discuss in groups and make notes on your own opinions. 活动意图说明: 作为阅读文章观点的延伸，训练学生学会表达自己的观点，形成有效的写作素材。 环节三：Debate in groups 教的活动3 T asks Ss to have a debate upon after-classes. 学的活动3 Discuss with partners and exchange ideas. 活动意图说明 让学生团队合作一起完成练习，综合输出目标知识，拓宽学生的思维空间，为后面的写作提供更多的素材。 环节四：While-writing 教的活动4 T asks Ss to think and write. Write a letter to the magazine. Try to write two par