Unit 4 Section A 1a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

学习领域/模块 Unit4 Why don’t you talk to your parents? 单元教学设计 单元学习主题 人际交往 1.单元教学设计说明 本单元Why don’t you talk to your parents?围绕“Interpersonal communication” 这一话题和“problem and advice”语法功能展开教学。主要探讨了当代中学生所面临的种种压力和困境,以及解决问题的方法。通过本单元的学习，学生们要能够熟练地运用目标句型来询问、陈述自己或他人的苦难和麻烦，对一些日常现象发表自己对事物的评价，并能针对别人的困境提出解决的办法和合理的建议。 所学内容贴近学生生活实际，高度关注青少年的心理健康和情感教育，能激发学生的真情实感和自我思考，培养学生认识自我现状、分析问题和困难并主动解决问题的能力，实现自我提升；另外，本单元也便于利用学科进行立德树人，让学生反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会正确地对待这些问题，学会换位思考和体谅，学会合理表达自己的观点和看法，学会感恩和正确的爱，以便逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。 2.单元学习目标与重点难点 本单元学习结束之后，学生将能够： 1.能够熟练地运用目标句型来询问、陈述自己或他人的苦难和麻烦； 2.能针对别人的困境提出解决的办法和合理的建议； 3. 学生通过学习和思考听说素材、课内阅读内容以及泛读拓展主题阅读文本，能够辨析中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度和做法； 4. 通过激发学生的真情实感和自我思考，培养学生认识自我现状、分析问题和困难并主动解决问题的能力，实现自我提升。 3.单元整体教学思路（教学结构图） 课时教学设计 课题 Why don‘t you talk to your parents? Period 1 Problems at school (Section A 1a-2c) 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本单元的主题图呈现了两各画面，左图是一个女孩不堪重负地学习的画面，有图是女孩上课外钢琴课的场景。从这两个画面可看出本单元的中心话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。1a-1c通过图文及听力活动导入单元话题, 是整个section A的基础。这部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称，学会使用重点句型Have you ever been to…?及其肯定与否定回答。活动1a首先用不同句式呈现了学生常见的各种烦恼或抱怨，其中包括一些带有较强感情色彩的短语表达，如too much, don’t allow, get into a fight with… 2.学习者分析 本班学生为初二8班学生，对于该班学生的学习风格及思考方式有较深入的了解，本班学生性格外向，乐于表现，可与教师积极互动，在同伴活动和小组活动里，可在教师指导下高效学习。对于本单元的话题人际交往的学习，学生在八上unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!已经学过问题烦恼及解决方法，八下 Unit 1 What's the matter?学过有关伤病及处理建议的表达方式。所以学生对于本单元的学习内容尤其是建议表达法已经奠定了基础。 3.学习目标确定 By the end of this class, you will be able to · talk about some problems at school. · give advice by using "could, should, Why don't you...?" 4.学习重点难点 学习重点 关于征求和给予对方建议的表达用语； 学习难点 与烦恼、抱怨和建议相关的大量短语搭配（如：hang out with sb., get into a fight with sb., have a fight with sb., look through, be angry with sb., a big deal, work out等 5.学习评价设计 Does he/she talk about problems frequently? Does she give advice using could/should/why don’t you? 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Lead in 教师活动1